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소개글

[흡연예방교육]흡연예방교육의 필요성, 흡연예방교육의 목적, 흡연예방교육의 인식, 흡연예방교육의 지침, 흡연예방교육의 모델, 흡연예방교육의 효과, 흡연예방교육의 사례, 흡연예방교육의 개선 과제 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 흡연예방교육의 필요성

Ⅲ. 흡연예방교육의 목적

Ⅳ. 흡연예방교육의 인식

Ⅴ. 흡연예방교육의 지침

Ⅵ. 흡연예방교육의 모델
1. 정보결핍 모델
2. 정서교육모델
3. 사회영향이론

Ⅶ. 흡연예방교육의 효과

Ⅷ. 흡연예방교육의 사례
1. 흡연예방 및 금연운동 발대식 및 절대금연지역 선포식
2. 건강생활, 흡연예방 및 금연운동 백일장․생활반성 일기쓰기
3. 건강생활, 흡연예방 및 금연운동 캠페인 전개
1) 일시
2) 참석대상
3) 홍보대상
4) 캠페인 실시 내용
4. 학생회 주관 자율정화 주제 토론회 개최
1) 실시 일자
2) 실시 시간
3) 자율정화 토론 주제
4) 실시 방법

Ⅸ. 흡연예방교육의 개선 과제

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

한 담배판매 금지와 흡연 시 훈계지도를 홍보하기 위해 면 소재지 상가를 중심으로 캠페인을 전개하였다.
1) 일시
7. 16(수) 15:50 ～ 17:00
2) 참석대상
교직원 및 전교생
3) 홍보대상
지역사회 주민
4) 캠페인 실시 내용
금연 및 건강 홍보물 배포
가두행진
금연 및 흡연예방 구호제창
4. 학생회 주관 자율정화 주제 토론회 개최
금연운동을 활성화시킬 수 있는 방안과 효과적인 금연 방법, 흡연예방운동에 동참시키기 위해 학급회의 시간과 창의적 재량활동 시간을 통해 금연주제 토론회를 실시하였다.
1) 실시 일자
7월 ～ 12월(6회)
2) 실시 시간
학급회의 시간 및 창의적 재량활동 시간
3) 자율정화 토론 주제
금연과 가족건강
주변환경이 흡연에 미치는 영향
청소년 흡연과 건강
한국인의 흡연문화
금연과 가정경제
흡연과 청소년 비행
4) 실시 방법
토론주제를 반별 윤회하여 실시
Ⅸ. 흡연예방교육의 개선 과제
가. 학생들의 흡연율이 여전히 높으며, 초등학교에서부터 흡연율이 높은 것으로 나타났는데, 금연교육은 초등학교 때부터 발달과정에 맞게 이루어져야 하며 금연예방교육, 금연지도, 금연프로그램 시행 등으로 나누어 실시되어야 할 필요성이 있다.
나. 여학생의 흡연율이 높고 흡연시작 연령이 빠른데, 초등학교 때부터 성교육과 더불어 성 역할교육을 통한 여성 흡연의 심각성을 인식시켜야 하며, 담임교사는 학생들의 동태파악에 주력하고 또래 집단의 활동을 활성화 시켜야 한다.
다. 장기간 흡연자의 수가 많은데, 이들의 특성을 감안한 금연 프로그램을 개발하고 시행하여야 하며, 장기간의 추수지도가 필요하다.
라. 흡연동기가 단순한 호기심으로부터 시작되는 것으로 나타났는데, 이를 예방하기 위해서는 역할극을 통한 행동통제 연습을 강화하고, 심성수련을 통한 올바른 청소년 문화형성에 주력해야 하며, 교과학습 시간을 이용하여 흡연폐해에 대한 지식교육을 강화해야 한다.
마. 흡연량이 적은 학생들은 비교적 끊기가 쉽기 때문에, 흡연학생의 조기적발이 요망되며, 중독집단과 중독의 가능성이 있는 집단을 분류하여 교육시켜야 할 필요성이 있다.
바. 아직도 학생들의 담배구입이 비교적 쉽게 이루어지고 있는 것으로 나타났는데, 이는 담배판매에 대한 규제와 법적 제재를 더욱 강화해야 함을 의미하며, 흡연학생의 학부모 교육을 강화하고 금연을 유도하여 부모의 담배를 손에 넣을 수 없도록 해야 한다.
사. 많은 학생들이 금연을 시도하지만 실패하는데, 성공률을 높이기 위해서는 금연프로그램을 남녀로 구분하여 시행할 필요성이 있으며, 흡연학생에 대한 학생별 담당교사를 지명하고 금연시도학생에 대한 감시체계를 강화해야 한다.
아. 흡연학생의 금연프로그램 참가율이 저조한데, 실효를 거두기 위해서는 금연프로그램은 학교에서 운영되어야 하며, 이를 위해서는 학교에서 적용할 수 있는 금연프로그램의 개발과 보급이 이루어져야 한다.
자. 학교에서의 흡연은 주로 쉬는 시간과 점심시간에 이루어지는데, 이를 위한 대책은 교실에 교사책상과 사무용품을 구비하여 담임교사를 학급에 상주하게 하거나 반드시 교사가 교실에 입실하여 식사 및 급식지도를 한다.
차. 흡연 장소는 화장실이 가장 많은데, 교사들의 교내 순시조를 편성ㆍ운영하고, 화장실 환경을 개선하여 흡연동기와 욕구를 억제하게 해야 하며, 기타 흡연유발 장소를 폐쇄하여 학생 출입을 금지시켜야 한다.
카. 동료학생들의 흡연에 무관심하거나 심지어 동조하는 학생이 많은 것으로 나타났는데, 흡연학생 신고를 생활화 할 수 있는 허용적인 분위기와 제도를 만들고, 흡연학생으로 인한 간접흡연의 폐해를 심각히 인식할 수 있도록 주지 시켜야 한다.
타. 흡연학생에 대한 학교에서의 금연교육이 잘 이루어지기 위해서는 금연교육이 단위학교를 중심적으로 실제적인 내용이 되어야 하며, 교과 단위 중심으로 운영되어야 한다.
파. 흡연의 해독에 대한 올바른 지식을 습득하기 위해서는 담배의 해독에 대한 내용을 교과서에 수록하고 평가에 반영하여야 하며, 교내 금연 교실을 설치하여 담배해독에 대한 각종 자료를 상설 전시하고, 담배해독에 대한 교육을 확대 실시한다.
하. 흡연행위에 대한 바른 태도를 가지도록 하기 위해서는 흡연금지구역을 확대 실시하고, 담배를 피우지 않는 사람의 각종 이득에 대해 널리 홍보하고 흡연하는 모습이 멋있어 보인다는 인식을 불식시켜야 하며, 흡연이 중독의 일종이라는 사실을 널리 홍보해야 한다.
Ⅹ. 결론
흡연은 인류의 건강에 가장 큰 피해를 주는 위험요인으로 남을 것으로 예상된다. 모든 사망 원인의 20%는 흡연에 기인하며, 흡연자의 45%는 흡연과 관련된 질환으로 사망한다. 모든 흡연자의 75%는 적어도 한번쯤은 금연을 시도하였으나 이들 중 7%만이 일년 이상 금연에 성공한다. 따라서 흡연을 시작하지 않은 청소년들에게 흡연 예방교육을 실시하는 것이 효과적이다.
최근 우리 나라 전역에서 금연운동이 전개되고 있으며 다행히 성인 흡연율과 아울러 청소년 흡연율이 감소현상을 보이고 있다. 그러나 한 국가의 흡연율 통계는 1～2년 사이의 단기적 변화로는 그 추세를 파악하기 어려우며, 적어도 10년 이상 추이를 관찰하여야 한다.
아직도 우리 나라 고등학교 남학생 네 명 중 한 명이 담배를 피우고 있으며, 흡연의 해독에 대한 지식은 증가하여 90% 이상 학생이 흡연은 건강에 나쁜 영향을 미치는 것을 알고 있다. 그러나 흡연에 대한 태도는 개인적인 일이므로 다른 사람에게 피해가 없으면 괜찮다고 생각하는 학생들이 증가하였다는 사실은 간과할 수 없는 일이다. 따라서 청소년들에게 지속적으로 흡연예방교육과 금연교육을 실시하여야 한다.
참고문헌
광주시교육청 / 초·중 ICT활용 흡연예방교육지도자료, 2003
용현중학교 / 생명존중 프로그램 구안적용을 통한 흡연예방운동의 활성화, 2001
이미향 / 청소년 흡연실태와 예방, 현장교육연구논문, 2000
전선 외 3명 / 서울지역 청소년 흡연 및 약물남용 실태와 효과적 예방 대책 연구, 서울특별시 교육청, 1996
정용근 / 자율적 탐색활동을 통한 흡연습관 예방지도 방안. 현장교육연구논문, 1996
청소년 흡연예방을 위한 금연 시범학교 운영계획서 / 완도군 보건의료원, 2003

키워드

흡연예방교육,   흡연예방,   흡연,   금연,   담배