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목차
제1부 인간발달의 기초
제1장 인간발달
제2부 인간발달의 이론들
제1장 인성발달이론
제2장 인지발달이론
제3장 언어발달이론
제4장 도덕성 발달이론
제5장 행동발달이론
제6장 기타 발달이론
제3부 발달단계별 특성 이해
제1장 태아기(수정~출산)
제2장 영아기(출생~만 2세까지)
제3장 유아기(만 3세~만 5세)
제4장 아동기(만 6세 이후)
제5장 청소년기(만 12세~만 19세)
제6장 성인 전기(만 20세~만 40세)
제7장 성인 중기(만 40세~만 60세)
제8장 성인 후기(만 60세 이상)
- 출제예상문제 (해설포함)
제1장 인간발달
제2부 인간발달의 이론들
제1장 인성발달이론
제2장 인지발달이론
제3장 언어발달이론
제4장 도덕성 발달이론
제5장 행동발달이론
제6장 기타 발달이론
제3부 발달단계별 특성 이해
제1장 태아기(수정~출산)
제2장 영아기(출생~만 2세까지)
제3장 유아기(만 3세~만 5세)
제4장 아동기(만 6세 이후)
제5장 청소년기(만 12세~만 19세)
제6장 성인 전기(만 20세~만 40세)
제7장 성인 중기(만 40세~만 60세)
제8장 성인 후기(만 60세 이상)
- 출제예상문제 (해설포함)
본문내용
제1부 인간발달의 기초
제1장 인간발달
1. 발달의 유사개념
(1) 인간발달의 개념
① 발달의 개념: 인간의 행동이 상향적으로 또는 지향적으로 변화될 때
② 상향적 또는 지향적인 의미
- 변화의 방향이 바람직한 방향으로 변화되는 것
- 양적으로 전보다 더 증대되기도 함
- 기능적으로 유능해지기도 하고 세련되기도 함
③ 신체적 ․ 정신적인 행동이 이전보다 더 다양화되고 다채로워지며 전보다 더 능숙해지고, 행동의 구조 역시 전보다 더 정밀해지며 정교해져 가는 변화를 보일 때
- 중략 -
제1장 인간발달
1. 발달의 유사개념
(1) 인간발달의 개념
① 발달의 개념: 인간의 행동이 상향적으로 또는 지향적으로 변화될 때
② 상향적 또는 지향적인 의미
- 변화의 방향이 바람직한 방향으로 변화되는 것
- 양적으로 전보다 더 증대되기도 함
- 기능적으로 유능해지기도 하고 세련되기도 함
③ 신체적 ․ 정신적인 행동이 이전보다 더 다양화되고 다채로워지며 전보다 더 능숙해지고, 행동의 구조 역시 전보다 더 정밀해지며 정교해져 가는 변화를 보일 때
- 중략 -
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