학업중단 청소년을 위한 현행 정책

목차

* 학업중단 청소년을 위한 현행 정책

Ⅰ. 대안학교

Ⅱ. 직업훈련

Ⅲ. 청소년상담

Ⅳ. 청소년쉼터

Ⅴ. 학교사회사업

* 참고문헌

본문내용

간 청소년에 대한 사후관리가 매우
미흡하게 이루어지고 있는 문제점을 나타내고 있으며, 대부분 다시 재가출
로 이어지는 악순환이 계속되고 있음을 반영하는 결과이다.
5. 학교사회사업
학교사회사업은 오늘날 학교가 당면하고 있는 교실붕괴나 학업중단과 같
은 심각한 교육병리현상을 예방하고 해결하기 위해 학교의 사회적 기능을
확립하려는 사업이다. 학교는 더 이상 학습이나 지식 전수만을 위한 장소가
아니라, 학생의 삶의 질을 향상시키고 학생의 인권과 복지를 실현시킬 수
있는 생활의 터전이 되어야 하기 때문이다. 특히 오늘날의 교육병리 현상과
학생문제는 더 이상 학교나 학생만의 잘못이 아니며 가정과 지역사회 모두
가 책임을 져야하는 사회문제라는 인식하에, 가정, 학교, 지역사회가 상호
협조하여 모든 학생들에게 최적의 교육환경을 제공하는 이상적인 학교로
변화시키는 데 학교사회사업의 목적이 있다. 학교사회사업은 학생 개개인의
문제를 예방하고 치료하는 사회사업적인 과업을 통하여 학교의 사회적 기
능을 향상시키며 학교교육의 목적을 달성하는 이중적인 목적을 추구한다.
* 참고문헌
- 노혁(2002). 청소년복지론. 서울: 대학출판사
- 한국청소년개발원 편(1992). 청소년문제론. 서울: 한국청소년개발원
- 한상철 외(2003). 청소년 문제행동: 심리학적 접근. 서울: 학지사
- 청소년보호위원회(2002). 청소년보호백서
- 임영식, 한상철(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사
- 강봉규(1999). 상담이론과 실제. 서울: 교육출판사
- 전석호(1999). 정보사회론: 커뮤니케이션 혁명과 뉴미디어 서울: 나남출판

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