가출청소년의 개념과 특성 및 청소년 가출의 유형과 원인

목차

* 가출청소년의 개념 및 특성

Ⅰ. 가출청소년의 개념

Ⅱ. 청소년 가출의 유형

1. 가출의 원인에 따른 유형
2. 가출의 규모에 따른 유형
3. 준비여부 및 횟수에 따른 유형

Ⅲ. 청소년 가출의 원인

1. 개인적 요인
2. 가정환경 요인
3. 학교환경 요인
4. 지역사회환경 요인

* 참고문헌

본문내용

있다(청소년보호위원회,
2004). 즉 사회적 유해환경 속에서도 대부분의 청소년들이 건강성을 유지할 수
있는 것은 무엇보다도 가정의 기능이 제대로 수행되고 있기 때문이며, 사회환
경이 열악하더라도 부모에 의해 조성된 가정환경이 건전한 경우에 청소년 가
출의 발생률은 그만큼 감소되고 청소년이 건강한 발달을 이룰 수 있다.
(3) 학교환경 요인
학업성적과 진로문제는 우리나라 모든 청소년들의 고민거리이지만 특히 가
출을 감행한 청소년들에게 성적에 대한 압박감과 좌절감, 교사와의 갈등 그리
고 갈등과정에서 경험하는 인권침해, 폭력, 집단따돌림 등의 경험이 상대적으
로 높은 비율을 차지한다. 한국청소년쉼터협의회(2002)의 조사에 의하면 가출
청소년 대부분이 가출 전에 학교에서 소외감을 느끼며 무단결석이 잦고 학교
생활에 잘 적용하지 못했던 것으로 나타났다. 이광호(1993)는 입시 위주의 교
육풍토, 지나친 경쟁, 학벌지향적인 배분과 가치지향성을 '청소년의 제도적 유
해환경'이라고 지적하면서 이것이 청소년의 탈출욕구를 자극하고 결국 탈출성
가출 내지는 도피성 가출의 형태를 초래한다고 하였다. 또한 가출 후 학교에
복귀했을 때 교사나 학교로부터 비행청소년으로 낙인찍히고 처벌 위주의 징계
가 가해지는 경우, 가출했던 학생이 학교생활에 적응하지 못해 또 다시 가출하
는 악순환이 초래되기도 한다(홍봉선 남미애, 2001, 재인용).
(4) 지역사회환경 요인
청소년의 가출에 영향을 미치는 지역사회환경 요인은 청소년을 이용하고 그
들을 대상으로 하는 유흥산업들이다. 가출을 전후하여 청소년들이 주로 경험하
는 지역사회의 환경은 대부분이 비디오감상실, 게임방, 성인오락실, 휴게시설,
유홍업소와 같은 밀폐된 유해시설이거나 한적한 공원과 같은 곳이다. 즉 이러
한 장소나 시설들은 흡연과 음주. 약물, 성 등 각종 비행행동의 은신처와 불법
취업의 장소로 활용되며 가정에서 금지하는 것들을 쉽게 얻을 수 있기 때문에
청소년의 가출을 유인하는 강력한 요인이 된다.
또한 가족보다 친구와 보내는 시간, 혼자 보내는 시간이 증가하는 시기인 청
소년기에는 대중매체가 청소년 가출에 영향을 미친다. 대중매체의 음란성과 폭
력성은 청소년의 호기심을 자극하고 이른바 '범죄학교(a school for delinquen
-cy)'의 역할을 하게 되어 일탈을 조장하는 요인이 되기도 한다. 실제로 가출청
소년들이 폭력물이나 음란물에 대한 노출경험과 모방의 경험이 현저히 높은
것으로 나타났는데(한국청소년협의회, 2002), 그들은 대중매체를 통해 폭력과
퇴폐향락문화와 성인문화에 보다 쉽게 노출되었다.
* 참고문헌
- 권석만(2001). 젊은이를 위한 인간관계 심리학. 학지사
- 권이종(1992). 청소년과 교육병리. 양서원
- 김광득(1994). 현대여가론. 백산출판사
- 김성이(1994). 청소년복지론. 한국청소년개발원
- 김혜수, 허혜경(2003). 청년발달 심리학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원

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