학업중단 청소년의 대책 및 지도방안

목차

* 학업중단 청소년의 대책 및 지도방안

Ⅰ. 학업중단 예방을 위한 정책적 대안

1. 도시형 대안학교 및 대안중학교의 설립
2. 비정규학교 지원 및 학력인정
3. 학교교율 자율제정의 확산
4. 실업계 직업교육의 대폭적 전환
5. 상담 전담교사 배치 의무화
6. 학교방문 순회상담의 강화

Ⅱ. 학업중단 청소년을 위한 사후지원 정책

1. 위탁직업교육 및 시설 학력인정제 도입
2. 국가기술자격시험 필기시험 면제
3. 청소년쉼터와 학교간의 연계체제 구축
4. 복학 및 전학시 복교 프로그램 이수 의무화

* 참고문헌

본문내용

터
와 선도보호시설에도 적용하는 방법을 모색해야 하며, 문화관광부와 여성부
는 교육인적자원부와의 협력을 통해 청소년쉼터와 선도보호시설에서 제공
하고 있는 교육 프로그램에 대한 학력인정제 도입을 추진해야 한다.
2) 국가기술자격시험 필기시험 면제
학교부적용으로 학업에 흥미가 없고 학력수준이 낮은 청소년들이 국가자
격증 취득을 위한 시험에서 1차 필기시험을 통과하지 못하여 좌절만 겪다
가 포기하는 경우를 예방하기 위한 방안을 모색할 필요가 있다. 실제적으로
수용시설에서 실시되는 직업교육훈련을 성실하게 받아 실기시험에 무난히
통과할 정도의 실력을 보유하고 있지만, 1차 필기시험에 통과하지 못하여
낙담하는 경우가 흔히 발생하고 있다.
기술훈련교육 등으로 실기시험은 통과할 능력을 보유하고 있는데 1차 필
기시험을 통과하지 못하여 자격증 취득에 실패하는 청소년들을 위해 현재
노동부 산하 직업전문학교에서와 같이 국가기술자격법에 의해 교과교정의
70%만 이수하면 필기시험을 면제받을 수 있도록 하는 제도가 적용될 수
있도록 하는 방안이 강구되어야 한다.
노동부와 여성부가 협력하여 여성부 주도의 선도보호시설에서 실시되고
있는 직업훈련교육의 활성화 방안을 모색한다면, 시설에서 제공되는 직업훈
련교육이 실제적으로 소기의 효과를 거둘 수 있을 것이다.
3) 청소년쉼터와 학교간의 연계체제 구축
가출청소년의 상당수는 학교를 자퇴하였거나 중도탈락한 자들로 이들이
전학이나 복학을 원할 경우 어려움 없이 학교로 돌아갈 수 있도록 학교와
쉼터간의 연계체제가 형성되어야 한다. 쉼터 실무자와 학교의 상담교사 간
의 네트워킹이 이루어진다면, 쉼터 실무자의 사후지도체제 안에서 자퇴 후
복학한 청소년의 심리적 환경적 적용이 원활하게 이루어질 것이며, 학교
는 문제청소년을 비롯한 학교부적용 청소년을 쉼터에 위탁하는 위탁교육제
도를 활성화할 수 있을 것이다.
4) 복학 및 전학시 복교 프로그램 이수 의무화
학교 중도탈락의 문제를 완화하기 위한 정책의 일환으로 현재 각 학교는
교육과정 이수에 지장이 없는 범위 안에서 복학과 전학을 수시로 할 수 있
도록 하고 있다. 하지만, 중퇴생 본인이 중퇴 전의 상황과 별로 변화가 없
는 상태에서 그대로 복교할 경우 재적용하는 데 상당한 어려움을 겪게 될
수밖에 없어 재탈락할 가능성이 매우 높다. 따라서 재입학 편입학시에는
학교에서 복교 프로그램의 이수를 의무화하여 중퇴생이 복교 후 학교생활
에 성공적으로 적용할 수 있도록 지원해야 하며, 구체적인 실천방안이 마련
되어야 할 것이다.
* 참고문헌
- 노혁(2002). 청소년복지론. 서울: 대학출판사
- 한국청소년개발원 편(1992). 청소년문제론. 서울: 한국청소년개발원
- 한상철 외(2003). 청소년 문제행동: 심리학적 접근. 서울: 학지사
- 청소년보호위원회(2002). 청소년보호백서
- 임영식, 한상철(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사
- 강봉규(1999). 상담이론과 실제. 서울: 교육출판사
- 전석호(1999). 정보사회론: 커뮤니케이션 혁명과 뉴미디어 서울: 나남출판

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