목차
1. 총평
2. 의문점
3. 토론
2. 의문점
3. 토론
본문내용
응답한 수가 46%나 되듯이 학교구성원들의 적극적 사용의지가 부족한 것으로 보인다.
그리고 만약 학생들과 교수간의 구축에서도 학생들의 적극적인 참여가 없다면, 권위자(교수)는 트위터를 개설하고 팔로어(학생)에게 트위터를 해야 한다고 주장하더라도, 맹목적으로 따라가는 팬클럽이 될 수도 있다. 그러면 트위터의 쌍방향 의사소통 목적이 제대로 이루어지지 못할 것이다.
이처럼 변화는 소수의 몇몇 사람들만의 행동으로 성공할 수 없다. 트위터가 성공하기 위해서는 조직전체가 변화의지를 가지고 적극적으로 참여해야할 것이다.
또한 도입 후 꾸준한 관리도 필요할 것이다. 조직 내에 트위터만 만들고 ‘이제 됐다’고 생각하는 태도는 변화이전의 상태로 돌아갈 가능성이 높다. 지속적인 관리로 소통을 계속 해나가야 할 것이다.
그리고 만약 학생들과 교수간의 구축에서도 학생들의 적극적인 참여가 없다면, 권위자(교수)는 트위터를 개설하고 팔로어(학생)에게 트위터를 해야 한다고 주장하더라도, 맹목적으로 따라가는 팬클럽이 될 수도 있다. 그러면 트위터의 쌍방향 의사소통 목적이 제대로 이루어지지 못할 것이다.
이처럼 변화는 소수의 몇몇 사람들만의 행동으로 성공할 수 없다. 트위터가 성공하기 위해서는 조직전체가 변화의지를 가지고 적극적으로 참여해야할 것이다.
또한 도입 후 꾸준한 관리도 필요할 것이다. 조직 내에 트위터만 만들고 ‘이제 됐다’고 생각하는 태도는 변화이전의 상태로 돌아갈 가능성이 높다. 지속적인 관리로 소통을 계속 해나가야 할 것이다.
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