목차
미하일바흐찐 ‘카니발이론’
현대 카니발 공간의 문제점
정치에 대한 이해가 부족한 아동, 학생들
현대 카니발 공간의 문제점
정치에 대한 이해가 부족한 아동, 학생들
본문내용
미하일바흐찐 ‘카니발이론’
1940년에 발표한
「 프랑수아 라블에의 작품과 중세 및 르네상스의 민중문화」에서
카니발 이론을 발표
대중은 문화의 수용자로서
문화를 직접생산하고 향유하는 주체적인 위치에 올라서게 됨
카니발이란 축제의 의미를 갖는 중세에 있었던 일종의 대형 이벤트였음
단순히 축제를 뜻하는 것이 아니고 얼굴을 가면으로 가림으로써
계급을 벗어나 모든 사람이 평등하게 지낼 수 있는 기간 이었다
인터넷언론, 만화, 교양잡지 등은 현대의 카니발 공간이라고 할 수 있음
예)문제가 되는 학생들의 집회 참여
현대의 카니발 공간을 많이 접하는 학생들은 더더욱 이러한 주관적인 정보를 쉽게 받아들임
1940년에 발표한
「 프랑수아 라블에의 작품과 중세 및 르네상스의 민중문화」에서
카니발 이론을 발표
대중은 문화의 수용자로서
문화를 직접생산하고 향유하는 주체적인 위치에 올라서게 됨
카니발이란 축제의 의미를 갖는 중세에 있었던 일종의 대형 이벤트였음
단순히 축제를 뜻하는 것이 아니고 얼굴을 가면으로 가림으로써
계급을 벗어나 모든 사람이 평등하게 지낼 수 있는 기간 이었다
인터넷언론, 만화, 교양잡지 등은 현대의 카니발 공간이라고 할 수 있음
예)문제가 되는 학생들의 집회 참여
현대의 카니발 공간을 많이 접하는 학생들은 더더욱 이러한 주관적인 정보를 쉽게 받아들임