목차
1.학교교육과 불평등
2.교육불평등의 접근모형
3.교육평등화의 과제
2.교육불평등의 접근모형
3.교육평등화의 과제
본문내용
관점에 따라 다른 교육의 기회균등
1) 사실적 · 객관적 개념
인간은 생물학적으로 모든 속성에서 평등할 수 없음.
2) 가치적 ·
규범적 개념 인간의 존엄성 차원에서 모든 인간은 평등해야 함.
사실적 · 객관적 개념
생물학적 유전요인에서 우성과 열성이 나누어지듯 지능 혹은 신체적 차이로 인한 각 개체간의 차이가 분명히 존재. ex) 지능결핍론
1) 사실적 · 객관적 개념
인간은 생물학적으로 모든 속성에서 평등할 수 없음.
2) 가치적 ·
규범적 개념 인간의 존엄성 차원에서 모든 인간은 평등해야 함.
사실적 · 객관적 개념
생물학적 유전요인에서 우성과 열성이 나누어지듯 지능 혹은 신체적 차이로 인한 각 개체간의 차이가 분명히 존재. ex) 지능결핍론
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