개인중심 평생교육학습법

목차

* 개인중심 평생교육방법

Ⅰ. 독서법

Ⅱ. 도제식 학습법

Ⅲ. 계약학습

Ⅳ. CAI & CBE

Ⅴ. 프로그램 학습법

* 참고문헌

본문내용

방법이다. 이는 개인 중심의 학습지도방법의 하나로 학습자가 독서능력 및
이해력 등 만족할 만한 학습능력을 가지고 있다는 가정하에 실시된다.
프로그램 학습법에는 다음과 같은 원리가 있다.
학습자료에 대하여 학습자 스스로가 적극적으로 학습에 참여할 수 있도록 유
도하는 적극적 반응의 원리다. 이 원리에 따라 각 단계마다 학습자의 학습능
력에 부합되게 문제를 만들어 학습자 스스로 학습에 능동적으로 참여할 수
있도록 유도하는 것이 중요하다.
학습자 스스로가 문제에 대한 답을 구성할 수 있는 자기구성의 원리다.
학습자의 학습결과를 즉각적으로 알려 주는 즉시 확인의 원리다. 학습자가
응답한 내용의 맞고 틀림을 즉각적으로 알려 주는 것이 중요하다.
교재를 학습자들이 이해하기 쉬운 내용에서부터 어려운 단계로 나갈 수 있도
록 구성하여 학습자가 단계적으로 수준을 높여 무난하게 학습목표를 달성할
수 있도록 도와주는 것 이다.
학습하는 과정에서 학습자 스스로 검증해 보는 자기검증의 원리다. 이는 학
습자가 각 단계의 학습을 마칠 때마다 스스로 학습한 내용의 결과에 대하여
검증할 수 있도록 도와주는 것이다.
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사

키워드

영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황