유아교육에 대한(교육과 보육)현대적 경향에 대해 토론해 봅시다 (1주차 내용 관련 )유아교육기관에서 운영하고 있는 교육과정에 대한 문제점들에 대해 토론해 봅시다.

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유아교육에 대한(교육과 보육)현대적 경향에 대해 토론해 봅시다 (1주차 내용 관련 )유아교육기관에서 운영하고 있는 교육과정에 대한 문제점들에 대해 토론해 봅시다.에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

표→교육 내용→교육 방법→교육 평가 라는 직선적인 형태의 획일적인 운영 특성을 갖고 있으므로, 순간적·즉흥적·우연적·일시적인 활동이나 경험이 주요한 교육 활동이나 내용으로 다루어지지 않는다.
모든 교육 활동은 교육목표 달성이라는 대 전제하에 교사에 의해 계획된 교 육의 과정(過程)에 따라 전개된다. 물론 유아교육 과정도 교육목적이나 교육 목표를 정하지 않는 것은 아니지만 교육목표의 달성에만 교육의 주안점이 주어지기보다 교육의 과정(過程) 자체에 주안점이 주어지므로 유아가 관심 을 갖는 학습 과제 또는 학습 대상을 중요시한다.
셋째, 유아교육 과정은 교육 활동의 선정에 있어서 유아의 발달적합성 (deve1opmental appropriateness)을 중요시하는 특징을 갖고 있다 발달적 적합성이란 유아의 연령, 발달 수준, 개인차 등에 최적한 교육 활동의 선정을 뜻한다. 브레드캠프(Bredekamp, 1987)는 발달에 적합한 유아교육 과정의 정의를 다음처럼 언급한 바 있다.
유아를 위한 발달적으로 적합한 교육과정이란 집단 내에서 유아의 연령 범위에 적합하게끔 교육을 계획하는 것이고 각 유아의 흥미, 욕구, 발달 수 준에 유의하여 교육을 실행하는 것이다.

키워드

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