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소개글

체험학습의 목표와 필요성, 체험학습의 방법, 도시농촌연계(도농연계) 체험학습 정의, 도시농촌연계(도농연계) 체험학습 목적, 도시농촌연계(도농연계) 체험학습 운영방법, 도시농촌연계(도농연계) 체험학습 효과에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 체험학습의 목표

Ⅲ. 체험학습의 필요성

Ⅳ. 체험학습의 방법
1. 교육과정을 탄력적으로 유연하게 운영한다
2. 개별화된 수업을 전개한다
3. 탄력적인 학습 집단으로 조직한다
4. 학습 활동의 공간을 확대한다
5. 인간 관계에서 서로가 열려있는 마음이 되어야 한다

Ⅴ. 도시농촌연계(도농연계) 체험학습의 정의

Ⅵ. 도시농촌연계(도농연계) 체험학습의 목적

Ⅶ. 도시농촌연계(도농연계) 체험학습의 운영방법

Ⅷ. 도시농촌연계(도농연계) 체험학습의 효과

참고문헌

본문내용

탁 체험활동 시 숙식을 제공함을 원칙으로 하되, 본교가 농촌에 소재한 관계로 형편에 따라 한 가정에서 1명 이상의 아동을 수용할 수도 있도록 한다.
라. 학습일정은 1박 2일을 기준으로 하되 학교 사정에 따라 적절히 조절한다.
Ⅷ. 도시농촌연계(도농연계) 체험학습의 효과
- 농촌과 도시 연계 체험학습을 통하여 상호 생활 환경을 직접 체험함으로써 공동체 의식과 이웃을 이해하고 사랑하는 열린 마음을 갖게 되었다.
- 농촌과 도시 연계 체험학습 프로그램 적용은 어린이들에게 예절 바른 태도, 남을 존중하고 봉사하는 태도, 인내력과 용기 등 사회적 적응력 향상에 도움이 되었다.
- 인성교육 실천 사례집 발간 활용은 아동 상호간의 체험학습 정보교환을 통해 다양한 간접 체험이 이루어져 바른 인성 내면화에 도움이 되었다.
- 학부모와 연계하여 아동들의 인성교육을 공동으로 지도함으로써 가정에서의 인성교육의 중요성을 인식하게 되었고 학교 교육에 대한 학부모의 신뢰가 높아지고 가정교육에도 효과적이었다.
참고문헌
설천 초등학교(2001) : 현장 체험중심의 재량활동 편성운영, 경상남도교육청지정 연구학교보고서
송용섭(1999) : 체계적 접근에 의한 농업연구와 지도 및 농업인의 연계에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 박사학위 논문
이기문(2000) : 체험학습의 목적과 기본 방향, 교육연구, 제20권 제11호(통권 제376호)
이원구(1993) : 체험 학습 프로그램, 서울 : 교학사
증약초등학교(2000) : 도·농 현장 체험학습을 통한 자기 주도적 학습력 신장
황창주(2004) : 도농교류 체험학습의 발전에 관한연구

키워드

체험학습,   도시농촌연계,   노동연계,   농어촌교육,   체험활동