기술인적자원의 모집과 훈련

목차

* 기술인적자원의 모집과 훈련

Ⅰ. 기술신규인력의 모집

1. 인력수요 조사
2. 인력의 조달
3. 인력의 통합

Ⅱ. 동기부여

1. 자기 분야에서의 성취감 및 성장성
1) 교육 프로그램
2) Knowledge Source
3) Knowledge Generation
2. 동일 영역에서의 인정 및 외적 공정성 추구
1) 저널, 학회 등에의 논문 제출 장려
2) 특허 출원
3) Recognition 프로그램
3. 자유롭게 연구할 수 있는 여건
1) 업무 양식의 유연성
2) 3M의 15% Rule

Ⅲ. 교육훈련의 의의와 목적

1. 교육훈련의 의의
2. 교육훈련의 중요성과 목적
3. 교육훈련의 유형과 방법

본문내용

of Vehicle Verification department
2) Manager of Product Strategy department
3) Manager of a Marketing department for a family car line
4) Group manager for a IT department
1) Manager of Aerodynamics department
2) Manager of Program Management for a family car
3) Manager of a Marketing department for a family car
4) Assistant Chief Engineer for a family car
이 프로그램 진행 중에 여러 가지 최고경영진이 필요로 하는 스킬을 키울 수 있는
교육 프로그램을 병행하는데, 그 중 대표적인 것이 Top Management Shadow 프로그램이다. 일정한 기간을 정해 회사의 Vice President 이상의 최고경영진들의 업무에 따라다니며 보고, 듣고, 느끼게 하는 등, 그야말로 그림자처럼 관찰하는 프로그램으로, 이
를 통해 대상자는 최고경영진 위치에서의 생활과 업무를 미리 간접적으로나마 체험할
수 있는 기회를 갖게 되면, 스스로 그 위치에서 요구되는 스킬이나 지식에 대해 미리
고민해볼 수 있는 기회를 갖게 된다.
다시 자기의 원래 포지션으로 복귀했을 때 경영진에서 바라보는 관점을 염두에 둔
효과적인 직무수행이 가능해지며, 그들의 생활을 옆에서 지켜보며 그 자리에 도달하기
위해 더욱 노력해야겠다는 의지를 다지는 기회를 통해 회사에 대한 충성도를 높이는
결과를 불러오기도 한다.
연구원의 경력관리에 대한 구체적인 설계 및 선택은 본인 스스로의 몫이지만, 회사
는 그를 현실화할 수 있는 제도적 인프라와 현명한 선택을 할 수 있는 최대한의 가이드라인을 제시해 주어야 한다. 조직 내에서 자기가 마음먹기만 하면 언제든 새로운 분야에 도전하고 경험할 수 있다는 생각은 연구원 개개인에 대해 끊임없이 자기개발, 지식습득, 자기 전문분야 및 주변 환경의 변화 파악에 매진하게 할 것이며, 이는 조직전체의 역량 강화로 연결됨은 물론, 조직 전체의 활력을 증가시키는 결과를 가져 올 것이다.
연구원을 위한 순환보직 프로그램이 성공하기 위해서는, 연구원 스스로 본인의 전문
분야를 잃지 않는 상태에서 새로운 지식과 기술을 더해야 한다는 점이다. 그렇지 않은
경우에 자칫 한 분야의 전문성을 가진 인재가 순환보직을 통해 자기가 가졌던 전문분
야를 잃고 수많은 제네럴 리스트 중의 한 명으로 변해버리는 결과를 낳을 수 있다. 이를 방지하기 위해서는 조직차원의 가이드라인 제시 및 벤토를 통한 경력코칭 등의 방법을 생각해 볼 수 있다.
3. 교육훈련의 의의와 목적
1) 교육훈련의 의의
현대조직에 있어 구성원들은 특수한 숙련 없이 채용되기도 하고, 또한 기술의 변화
가 자주 일어나기 때문에 꾸준히 교육훈련을 실시하지 않으면 안된다. 새로운 법률, 기
술, 기계, 새로운 생산과 판매의 방법, 기타 새로운 경영방법 대하여 교육훈련이 끊임
없이 실시되어야 한다. 이러한 교육훈련은 조직구성원의 잠재적 능력을 최대한도로 발
휘하게 하며, 구성원들이 변화된 직장의 환경에 신속히 적응하게 하고, 직무에 대한 보
다 많은 지식이나 기술을 습득케 하여 효과적으로 직무활동을 할 수 있게 해 준다.
교육훈련을 통한 인적자원의 개발은 제2차 세계대전 이후 획기적인 발전을 이루어
왔다. 직무훈련이 일반교육훈련과 함께 실시됨으로써 기능개발 뿐만 아니라 인격향상
을 위한 교육훈련으로써 그 범위가 넓어지게 되었다. 특히 교육훈련을 통해 직업의식
을 심어줌으로 직업을 소명으로 인식하고 직무에 대한 몰입과 전념의 정도가 높아지게
되었다.
교육훈련은 교육의 내용 및 대상에 따라 예비훈련(Preliminary work training), 계속
훈련(continuation training), 감독 및 경영자훈련(supervisory and management training programs), 재훈련(retraining) 등으로 나누어진다.
2) 교육훈련의 중요성과 목적
교육훈련의 중요성을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 새로 직업을 얻게 된 사람들에게 직무상 필요한 지식과 기술을 습득시켜주어
야 한다.
둘째, 경제사회에는 동태성이 있기 때문에, 이미 취업하고 있는 모든 구성원에게도
계속적인 훈련이 요청된다. 즉, 조직, 직무, 업무량, 작업방법 등이 나날이 변화하고 있
으므로, 구성원의 직무에 대한 이해, 태도 및 기술이 계속적으로 수정, 적응해야 한다.
모든 직무는 특수한 훈련이 있어야만 효과적으로 직무를 수행할 수 있기 때문이다.
교육훈련은 지식과 기능을 전달함으로써 유능한 인재를 육성하고(인재육성), 그를
통하여 조직의 기술축적달성과 동시에 구성원의 태도개발 및 변화를 꾀하여(근무태도
향상), 조직의 목표달성을 위한 경영자와의 충분한 의사소통을 이룩하며, 구성원과 자
기발전의 욕구충족을 기하고 또 능력개발을 통하여 성취동기를 유발하는데 중요한 목
적 이 있다.
요약하면 교육훈련의 목적은 인재육성, 조직의사소통, 동기유발이라고 한다면, 인재
육성은 곧 조직의 기술축적을 의미하고, 커뮤니케이션은 구성원의 화합노력을 의미한
다. 자기개발 욕구의 충족은 구성원의 동기유발을 의미한다.
3) 교육훈련의 유형과 방법
교육훈련의 계획, 실시과정
기업의 종업원은 여러 계층으로 구성되어 있다. 그리고 계층에 따라 요구되는 기능
과 능력이 다르기 때문에 대상에 따라서 교육훈련의 내용도 달라져야 한다. 교육훈련
계획은 기본원칙을 충실히 지켜서 합리적이고 실천에 무리가 없도록 수립되어야 하며
일반적으로 위의 그림과 같은 과정으로 이루어진다.
따라서 교육훈련이 소기의 성과를 거두기 위해서는 필요한 교육훈련의 대상 내용
방법을 정확히 파악해야만 한다. 교육훈련의 유형을 간단히 요약하면 다음 아래의 그림과 같다.
교육훈련의 방법에는 강의식교육 시청각교육 사례연구법 회의식 교육 등이 있으나 피교육자의 직위 직종 직장내 교육 직장외 교육 등에 따라 그 방법과 내용이 달라져야 한다.
교육훈련의 유형

키워드

영향요인,   문제점분석,   개념정의설명,   해결방안,   현황조사,   용어의의,   방법연구,   전망과제