교육훈련의 기초와 평가

목차

* 교육훈련의 기초와 평가

Ⅰ. 교육훈련의 이론적 기초

1. 교육훈련 프로그램의 타당도
2. 학습의 동기와 원리
1) 학습의 동기
2) 학습의 원리
(1) 영구적 변화
(2) 연습과 피드백
(3) 강화와 소거의 법칙
(4) 학습곡선

Ⅱ. 교육훈련의 평가

1. 교육훈련 평가의 의의
2. 교육훈련의 평가과정
3. 교육훈련의 평가방법

본문내용

다. 이러한 교육훈련의 평가과정을 아래의 표와 같이 4단계로 나눌 수도 있다.
교육훈련의 평가단계와 평가방법
3. 교육훈련의 평가방법
교육훈련의 평가방법은 다양하지만 주요한 것을 살펴보면 다음과 같다.
(1)전후비교법: 이것은 교육훈련의 과정을 통해 전후의 변화와 실적을 비교하여 교
육훈련의 성패를 평가하는 것을 말한다.
(2)실험비교법: 이것은 교육훈련을 실시한 그룹과 실시하지 않은 그룹의 성과를 비
교하여 교육훈련의 유효성을 평가하는 방법이다.
(3) 테스트법: 이것은 특정한 기술지식의 습득을 목적으로 하는 교육훈련에서 사후
에 검정시험을 실시하여 성과달성의 여부를 평가하는 것이다.
(4) 상호평가법: 이것은 익명에 의한 평가방법으로 서로가 자유로이 상대방을 평가
하는 방법이다.
(5)교육훈련 보고서: 이것은 정형적 교육훈련과 같이 오랫동안 실시되어 그 효과에
대해 명확한 평가가 되어 있는 경우에 단순히 교육훈련시간, 비용 등을 보고하여 교육훈련에 대한 보급도 성과 등을 평가할 수 있다.
이상하게 검토한 바와 같이 교육훈련의 평가방법이 여러 가지 있지만, 신뢰도와
타당도를 향상시킨다는 점에서 여러 가지의 방법을 동시에 병행하는 것도 고려해야
한다.

키워드

영향요인,   문제점분석,   개념정의설명,   해결방안,   현황조사,   용어의의,   방법연구,   전망과제