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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 음악치료의 의미

Ⅲ. 음악치료의 성립배경

Ⅳ. 음악치료의 치료적 요소
1. 음정
2. 강약
3. 음색
4. 화성
5. 리듬
6. 가사

Ⅴ. 음악치료의 영역별 활동
1. 행동 영역
1) 주장하기, 느낌 나누기
2) 집중력 향상
3) 차례를 기다림
4) 친구를 괴롭힘
5) 눈 마주침
2. 신체적 영역
1) 운동협응의 부족
2) 손가락의 운동감 부족
3) 쥐는 힘 기르기
4) 눈과 손의 협응 부족
3. 감정영역
4. 감각영역
1) 청각적 기억
2) 청각적 구별 능력
5. 이미지 영역
1) 릴렉스 하기
2) 상상력
6. 사회성 영역
1) 그룹에서 적합하지 않는 행동
2) 위축
3) 협조하지 않음
4) 나누지 않음
5) 리더쉽이 부족
6) 반가움과 헤어짐의 표시를 못함
7. 인지영역
1) 지시 따르기
2) 공간, 방향 개념
3) 학습

Ⅵ. 음악치료의 개스턴음악치료

Ⅶ. 음악치료의 방법
1. 창조적 음악치료(Creative Music therapy)
2. 자유즉흥 연주치료(Free Improvisation Therapy)
1) 치료단계
2) 치료절차의 단계
3. 분석적 음악치료(Analytic Music Therapy)
4. 실험적 즉흥연주 치료(Experimental improvisation therapy)
1) 치료단계
2) 사정과 평가
5. 오르프 즉흥연주 모델(Orff improvisation models)
6. 박실의 음악치료
7. 통합적 즉흥연주 치료(Integrative improvisation therapy)

Ⅷ. 음악치료의 기대효과
1. 신체적 발달
2. 의사소통의 발달
3. 관계성 발달
4. 창조성 발달 및 심리적 지지의 효과

Ⅸ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

계획.
6. 박실의 음악치료
E. Boxill의 음악치료는 인본주의 심리학을 근거로 개인이 가지고 있는 내적인 학습을 이끌어 내어 능동적으로 음악에 참여시킴으로써 자신과 타인을 인식하고 자신과 환경을 인식하는 인식의 연속을 접근 방법으로 사용한다.
이 방법에서 치료사는 내담자를 반영(reflection)해주어야 하며 내담자의 정체성 확인(identification)을 위한 기술이 필요하다. 치료사는 ‘지금 그리고 여기에’있는 내담자가 음악적이든 비음악적이든 간에 내담자를 있는 그대로 받아들여 내담자가 하는 그대로 따라해 주고 맞추어 줌으로서 내담자를 반영해 주고, 즉흥적인 노래나 연주로 즉각적인 피드백을 줌으로 내담자의 경험을 각성시키고, 치료사의 음악적 자극에 반응하여 음악활동을 할 수 있게 하여 자신과 치료사의 관계인식 즉 음악적 인식을 하게 함으로서 내담자가 정체성 확인을 할 수 있도록 해주어야 한다. 정체성 확인이란 자신이 누구이고 그 사람이 누구인지, 그가 무엇을 하고 있고 그와 내가 무엇을 하고 있는가에 대한 것으로 자신과 타인 및 환경과 소리에 대한 인식을 고조시키기 위한 것을 말한다.
치료사는 내담자의 이름이 들어간 노래를 반복해서 불러 자아에 대한 인식과 자아 정체감을 갖게 하고 내담자의 언어수준에 맞는 단어와 말을 사용하고 긍정적인 말과 비지시적인 언어를 사용하여 음악 속으로 들어와 부담 없이 치료에 임할 수 있게 만들어 주어야 한다.(김군자, 음악치료의 이론과 실제)
7. 통합적 즉흥연주 치료(Integrative improvisation therapy)
이 모델은 Peter Simpkins가 12년 이상의 임상작업을 근거로 해서 개발한 것이다. Sigmund Freud 와 Wilhelm Reich의 정신 역동적인 이론에 바탕을 둔 이 치료기법은 정신지체, 자폐, 발달 장애 아동에게 사용했다.
◈ 치료과정
(1) 집중(Attend) : 공간, 시간, 무게, 흐름.
(2) 참여(Engage) : 무반응, 음악적 반응, 언어적 반응, 기법: 반영, 동시성, 과장, 언어적 처리.
(3) 해결(Work Through) : 감정적 투쟁, 대인 상호적 투쟁, 기법 : 억제, 명료화, 직면.
(4) 통함(Integrate) : 통찰력을 갖게 되고 해결이 이루어 졌을 때 내담자의 진짜 현실 세계로 통합되어야 한다. 통합은 경험의 비언어적, 언어적 강화를 통해 이루어진다.
Ⅷ. 음악치료의 기대효과
음악치료의 효과는 어떤 한 가지 증상을 제거하는데 국한되지 않고 총체적으로 나타나며 그 대표적 예는 다음과 같다.
1. 신체적 발달
음악의 리듬은 자연스럽게 신체 움직임을 유발시킨다. 음악치료에서는 이러한 음악의 특성을 신체장애인들의 재활에 활용할 수 있으며, 다양한 악기나 목소리를 통한 소리의 경험은 신체 각 기관의 감각통합훈련 효과를 가져올 것이다.
2. 의사소통의 발달
음악적 경험은 무엇보다도 듣는 기능을 강화시키고 발달시킨다. 언어발달의 첫 단계는 상대방의 소리를 듣고 소화시키는데 있으며, 음악치료의 과정은 언어발달에 필요한 다양한 소리의 경험을 제공한다. 음악치료에서는 광범위한 종류의 누구나 쉽게 다룰 수 있는 타악기를 많이 사용하며, 치료 대상자가 적극적으로 악기나 자신의 목소리를 통해 소리의 세계를 경험하고 자신을 표현할 수 있도록 도와줌으로서 언어적, 비언어적 자기표현의 증가를 가져온다. 이것은 곧 음악치료사와의 상호작용으로 이어져 다양한 정서적 경험을 주고받는 의사소통의 발달을 가져온다.
3. 관계성 발달
음악적 상호작용은 매우 개별적이면서도 정서적인 경험으로 인간과 인간의 만남을 의미 있게 연결시켜준다. 치료대상자는 이러한 상호작용을 통하여 대인상호 관계성을 확립해서 사회적 고립감으로부터 벗어날 수 있으며, 음악적 활동을 통해 사회적 기술을 점차적으로 습득해 갈 수도 있다.
4. 창조성 발달 및 심리적 지지의 효과
음악치료는 음악과 치료의 결합으로 그 과정자체가 예술적, 창조적, 과학적이라 할 수 있다. 음악적 활동을 통해 치료대상자는 자신이 말로 표현하기 힘든 과거나 현재의 경험이나 감정을 창조적 형태로 승화, 배출시켜서 정서적, 신체적 긴장도를 완화시킬 수 있으며, 이러한 일련의 과정은 상상력과 놀이의 발달로도 이어질 수 있다. 이러한 음악적 방법들은 효과적으로 치료대상자들에게 영향을 미치고 직접적인 반응을 불러일으킬 수 있으며, 강력한 정서적 공감대를 형성해서 심리적 지지의 효과를 가져 올 수 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
음악은 우리 생활 속에 항상 같이 존재하고 연관되어지기 때문에 누구나 쉽게 접할 수 있고 비위협적인 환경을 조성한다는 큰 이점이 있다. 이를 통해 환자 자신이 모르는 사이에 음악의 치료적 요소에 이끌리어 자신을 드러내놓을 수 있게 되며 부정적 감정과 이슈들을 분출하고 해결하는 과정을 경험하게 된다. 이러한 음악의 치료적 접근은 자신과 자신, 자신과 타인의 관계증진으로 인한 사회성을 향상시키고, 자신감자존감 향상에 따른 자아상의 강화, 자기 표현력 향상 등의 다양한 효과를 기대할 수 있다.
기존의 약물이나 상담에 의존했던 치료들보다 음악에 민감하고 적극적인 반응을 보이는 청소년들에게 음악치료는 부작용의 위험이 적고, 음악 안에서 변화하는 자신을 경험하게 되며, 이러한 과정들을 통해 새로운 해결방법을 제시할 수 있다. 이러한 음악의 치료적 요인과 효과들로 인하여 문제를 가진 청소년을 대상으로 한 음악적 개입은 꼭 필요하며 다양한 음악의 치료적 접근을 통해 보다 긍정적이고 효과적인 변화를 이끌어 낼 수 있을 것이다.
참고문헌
김부영(1998), 치매노인의 음악요법 효과에 관한 연구, 한양대학교 행정대학원 석사학위논문
김관일(2005), 음악치료의 의미와 역사적 고찰, 특수교육학회지
김군자·김재은·하정화 공저(1999), 음악치료사를 위한 행동진단 및 평가지침서 - 서울 : 한학문화
신상철(2006), 음악요법의 역사와 전망, 임상예술
정영조 편저, 음악치료 - 신경정신과 전문의 한국 임상예술학회장, 하나의학사
최승의(1992), 음악치료가 정신과적 치료에 미치는 영향에 대한 연구, 미간행 석사학위논문, 서울 : 연세대학교 대학원

키워드

음악치료,   음악,   심리치료,   음악활동,   상담