본문내용
하고 유아교육과정을 수정하며 장애유아가 또래들에게 적절한 행동적인 시도를 할 수 있도록 교수하면서 장애를 지니지 않은 또래들에게는 이러한 장애유아의 행동을 인식하고 이해하며 반응하도록 지원하는 사회적 통합을 의미합니다. 저희 원에서는 이렇게 3가지 프로그램을 운영하고 있으며 유아가 전인적으로 바르게 성장할 수 있도록 항상 격려하고 노력하고 있습니다.
추천자료
유아교육과정에 관한 고찰
유아교육과정의 접근법과 유형
유아교육기관 운영관리 4공통) 바람직한 유아교육기관의 운영을 위해 필요한 인력자원의 역할...
영유아 교육 프로그램 비교(디스타프로그램, 몬테소리프로그램)
영유아프로그램을 위해 발달에 적합한 실제, 연령 적합성,개인 적합성,사회문화적 적합성을 ...
제3차 표준보육과정 운영 및 유아보육프로그램에 대해 요약하시오.
하이스코프 유아교육 프로그램 (하이스코프 프로그램의 기초와 특성 및 시사점, 하이스코프 ...
유아교육 프로젝트 접근법 (프로젝트 접근법의 개념과 목적, 학습 목표의 네 가지 범주, 프로...
생태 유아 교육
영유아프로그램개발과평가=뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과...
[유아교육기관 운영관리 B형] 영유아교육기관 평가의 필요성과 목적에 대해 설명하고 제4주기...
[보육학개론] 현대사회의 변화가 영유아보육프로그램에 미친 영향과 프로그램 구성의 방향에 ...