논술교육의 정의 및 방법에 대한 고찰

소개글

논술교육의 정의 및 방법에 대한 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

-논술교육의 정의 및 방법에 대한 고찰-

-prolog

1. 논술교육의 정의

2. 대학별 논술고사의 유형과 기출문제 분석
◆경희대학교
◆서강대학교
◆서울대학교
◆인하대학교

3. 내가 생각하는 교실에서의 논술 수업

-Epilog

본문내용

이루어지게 하는 것이다. 이를 위해 교사는 1차적으로는 교과서적 개념과 원리를 충분히 깨우칠 수 있도록 해서 그것이 배경지식으로 활용 될 수 있게 해야 할 것이다. 또한 국어과 교사가 아니지만 논술교육의 주요 과정인 학생들이 쓴 글에 대한 첨삭 지도를 할 수 있어야 할 것이다. 이를 위해 보다 철저한 연구와 교수활동을 통해 논술교육에 적극 참여 할 것이다. 그리하여 사교육이 아닌 공교육이 논술교육을 주도할 수 있게 해야 한다.
이러한 논술교육을 하기에 개정된 7차 교육과정은 충분한 교재가 될 것 같다. 하지만 요즘 고등학교 수업시간에는 교재를 통한 공부가 아니라 따로 교사가 나누어준 프린트로 수업을 한다고 한다. 이유는 7차 개정 교과서는 주입식이 아닌 자율과 창의성을 중심으로 교육하자 하여 이론의 서술 대신 실험 및 실습을 통해 이해하도록 만들어졌다는 것일 것이다. 그러나 대입수학능력시험은 완전 객관식 형태이니 이것을 대비하기 위해서는 주입식 교육을 할 수 밖에 없다는 게 교육 현실이다. 또한 계속해서 변하는 불안정한 교육정책 역시 이상적인 수업을 할 수 없게 만드는 요인이다. 하지만 교사는 우리에게 주어진 것을 활용해야 할 것이다. 교과서를 통해 통합 교과형 논술에 대비 할 수 있다. 개별 교과가 제안하는 여러 학습활동을 자기 주도적으로 충실히 수행하는 것 자체가 논술을 준비하는 바람직한 방법임을 알고 다른 과목의 교과서를 분석하여 학생들에게 알려줄 수 있도록 교사 스스로 통합교과서적인 사고를 해야 할 것이다. 이렇게 하면 수업시간의 논술교육을 통해 내신, 수능, 논술대비가 한 번에 이루어지게 하는 보다 완전한 수업이 될 것이라 생각한다.
-Epilog
저는 나름대로 이렇게 기말 과제를 통해 논술교육의 정의와 방법에 대해 연구해보았습니다. 다른 학생들의 중간 과제 발표를 보면서 정말 멋진 아이디어에 감탄하며 이렇게 당연하고 기초적인 생각 밖에 못한 저를 자책도 해보았지만, 이 기회를 통해 논술이 무엇이고, 실제 교단에서 학생들을 지도할 논술교육 방법에 대해 고민해 볼 수 있어서 만족합니다.
논술의 정의부터 자료를 찾고 여러 자료들을 통해 나름대로 논술교육에 대해 결론을 내리는 과정이 쉽지는 않았습니다.
이번 논리논술 강의를 통해 이전에 생각해 보지 못했던 지식들에 대해 배울 수 있어 좋았고 이를 적용하여 더욱 나은 교사가 될 수 있으리란 생각에 뿌듯합니다. 한 학기 동안 열정적인 강의 감사드립니다.

키워드

논술교육,   정의 및 방법,   생물교과와 논술