피아제와 비고츠키의 인지발달이론

소개글

피아제와 비고츠키의 인지발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 피아제의 인지발달이론

2. 비고츠키의 인지발달

3. Piaget의 인지발달과 Vygotsky 사회문화적 인지발달이론의 비교

4. 피아제와 비고츠키의 이론 - 공통점

5. 피아제와 비고츠키의 이론 - 차이점

본문내용

이 아니라고 간주하였고, 비고츠키와 피아제 모두 아동들이 그들 나름대로 지식을 구성하면서 연령과 경험이 더해지면서 그들의 이해력이 재구조화된다는 데 동의하고 있다.
8) 개인적 발달의 속도는 사회적 환경에 의해 영향을 받을 수 있다. 사회적 환경이 지식의 내용뿐만 아니라 지식이 본질에도 영향을 미친다.
5. 피아제와 비고츠키의 이론 - 차이점
지식관까지 생물학과 마르크스주의적 지식관으로 갈라진다는 것은 처음 알았는데, 왠지 두 학자가 태어난 곳(중립국인 스위스와 한창 사회주의가 유행했던 러시아)과도 관련이 있어 보인다.
지식의 구성과정에 대해서 피아제는 개인적인 구성 과정을 중시한 데 반해, 비고츠키는 사회적인 상호 작용을 중시하였다. 언어관에 대해서도 의견이 달랐는데, 피아제는 언어는 인지에 의존한다고 한 반면 비고츠키는 언어가 사고의 기본적 근원, 언어 중심적인 입장을 취했다.
교육관 분야에서 피아제는 언어를 통한 교육보단 물리적 경쟁과 어린이의 자발적인 활동을중시했으며, 비고츠키는 사회적으로 지식이 결정된다고 주장했으며 사회적 의미의 내면화(교사가 시범을 보여주는 것을 토대로 학생이 자기 나름의 지식을 구성하는 것 등)가 곧 발달이라고 하였다.

키워드

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