성숙주의 이론을 약술하고 성숙주의가 보육과정에 미친 공헌점에 대한 개인적인 생각을 기록하시오

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성숙주의 이론을 약술하고 성숙주의가 보육과정에 미친 공헌점에 대한 개인적인 생각을 기록하시오에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

개방교육 프로그램(open education program), 섬머힐학교 프로그램(summer hill school program) 등이 있다.
- 성숙주의 이론에 기초한 표준 보육과정 프로그램의 일반적 원리
① 영유아에게 많은 선택의 기회를 주고 불필요한 성인의 개입을 최소한으로 줄인다면, 영유아는 그들의 발달수준에 적합한 활동을 스스로 선택할 수 있다.
② 영유아는 다양하고 풍부한 자료를 사용함으로써 발달할 수 있다. 따라서 성인은 영유아의 흥미와 발달단계에 적합한 자료를 제공해야 한다. 만약 제공된 자료들 중 어떤 것을 영유아가 사용하지 않는다면, 대부분의 경우 자료가 영유아의 발달수준에 적합하지 않음을 의미한다.
③ 특정한 활동의 유형은 매일 일정한 시간에 이루어져야 한다. 동적, 정적인 활동, 그룹, 개별활동, 지시적, 비지시적 활동의 균형은 대상 영유아의 연령, 집단 규모, 활동 특징에 따라 적절히 안배 되어야 한다.
④ 영유아가 자신의 발달적 수준에 적합하지 않는 과제를 수행하도록 강요 당하거나 압력을 받아서는 안 된다. 영유아에게 압력이 주어지지 않고 허용적인 분위기가 제공된다면, 그들은 모든 영역에서 자신의 가능성을 점진적으로 발전시켜 나갈 것이다.
⑤ 영유아를 위한 가장 효과적인 집단구성 방법은 발달수준이 같은 또래 영유아끼리 집단을 이루게 하는 것이다. 따라서 발달적으로 지체된 영유아나 장애를 겪고 있는 영유아는 그들과 비슷한 영유아와 집단구성 되어져야 한다.
⑥ 영유아의 작업이나 놀이의 결과에 대한 성인의 수정은 최소한으로 해야 한다. 교사는 영유아의 발달적 수준과 경험에 적합한 행동이나 반응을 보여주어야 한다. 교사가 영유아를 수용하고 친절히 안내하며, 그들의 요구와 흥미를 자극하는 것은 바람직하지만 교사의 일방적인 지시나 수정, 적극적인 행동 수정 등은 바람직하지 않다.
⑦ 영유아의 발달은 주로 자신의 내적 성장의 힘에 따라 이루어진다. 교사의 역할은 영유아가 자신을 수용하고 이해하도록 돕는 것이다. 양육적이고 수용적인 환경이 제공된다면 영유아는 결국 바람직한 방향으로 성장할 것이다.
⑧ 바람직하고 적절한 경험은 영유아에게 아무 조건 없이 제공되어야 한다. 체계적으로 외적 강화를 제공함으로써 영유아의 본질적인 성향을 전환시키려는 시도는 발달에 대한 근시안적이며 역효과를 초래할 수 있다.
성숙주의 이론은 대부분 질 높은 교육을 실시하기 위해 영유아의 발달수준에 적합한 경험을 제공하는 것이 중요하고 효과적인 학급을 운영하기 위하여 가장 중요한 요소는 학습준비도가 비슷한 영유아들로 집단을 구성하는 것이다.
4. 성숙주의 이론의 한계
- 성숙주의 이론은 유아의 성장 및 발달에 기초한 교육을 강조함으로써 ‘발달에 적합한 교육의 실제’와 맥을 같이 하고 있다. 그러나 학습이 보다 능동적 측면, 즉 유아가 환경과의 능동적인 관계를 통해 성장하고 발달하는 과정을 잘 설명하지 못하였다.
- 게젤의 규준 자료들은 그 연령기의 성장의 중앙 경향치를 나타낸다는 것이 일반인에게 보통 아동 또는 정상아동이라고 받아들여졌고, 이로 인해 부모와 교사들은 이 규준에 지체되는 아동을 이상하게 보게 만들고 말았다.
- 연령 규준 행동에 참여한 연구대상의 대다수가 예일 대학교의 학생들이나 교수들의 자녀였으므로 이 아동들로부터 얻은 자료들을 일반 아동들에게 일반화시키기에는 게젤의 연구 대상 아동과 일반 아동의 환경적 조건이 동일하지 않다는 점을 전혀 고려하지 않은 점이라고 하겠다.
참고문헌
이영석(2000). 유아교육론. 서울:형설출판사
이기숙,장영희,정미라,엄정애(2002). 유아교육개론. 서울:양서원
임재택,박재환(2000). 유아교육과정. 서울:양서원

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