3학년)국어 - 6.좋은 생각이 있어요 - 글 속 인물의 말과 행동을 보고 깨달은 점 표현하기 (4/6)

목차

Ⅰ. 수업에 앞서서

Ⅱ. 수업을 준비하며
1. 실태조사
2. 교재연구

Ⅲ. 단원에 들어가며
1. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요.
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 학습의 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원 평가계획

Ⅳ. 수업에 들어가며
1. 본시 교수 학습 과정안
2. 판서 계획
3. 평가 계획 및 평가 내용

본문내용

도록 한다.
T: 오늘 배울 학습문제를 알아보도록 하겠습니다.
이야기 속 인물의 (말)과 (행동)을 보고 깨달은 점을 말해보기
활동1 (귀)로 읽는 이야기
활동2 생각나무 채우기
1′
학생들과 함께 괄호를 채우며 학습문제를 확인하도록 한다.
반응 형성
이야기
읽어주기
인물의 말과 행동 알아보기
활동1 (귀)로 읽는 이야기
○ 교사가 동화구연방식으로 ‘황금알을 낳는 거위’를 읽어준다.
T: 인물의 말과 행동을 생각하며 잘 들어보세요.
내용 파악하기
T: 등장인물은 누구인가요?
T: 농부와 아내에게 갑자기 어떤 일이 생겼죠?
T: 황금알을 더 많이 얻기 위해 어떻게 하였나요?
T: 농부와 아내의 마음은 어땠을까요?
활동1 (귀)로 읽는 이야기
○ 인물의 말과 행동을 생각하며 이야기를 듣는다.
내용 파악하기
S: 농부와 아내, 거위가 있습니다.
S: 황금알을 낳는 거위가 생겼습니다.
S: 거위 배를 갈랐습니다.
S: 황금이 없다는 것을 알고 매우 실망했습니다.
S: 욕심을 부린 것을 후회했습니다.
7′
4′
읽는 동안 산만해지지 않도록 지도한다.
㉶PPT화면
반응
명료화
깨달은 점 말해보기
깨달은 점 생각해보기
○ 인물의 말과 행동에 대해 어떤 느낌이 드는 지 생각해보게 한다.
T: 생각한 내용을 포스트잇에 적고 생각모으기판에 붙여봅시다.
○ 두레원끼리 생각공유하게하기
T: 생각이 모아졌으면 두레원끼리 생각을 나눠보세요.
T: 두레원들의 생각을 알아보았나요?
깨달은 점 생각해보기
○ 인물의 말과 행동에 대해 어떤 느낌이 드는 지 생각해보게 한다.
S: 생각한 내용을 포스트잇에 적고 생각모으기판에 붙여본다.
○ 두레원끼리 생각공유하게하기
S. 자신의 생각을 두레원끼리 공유해본다.
3′
스스로 생각해 볼 시간을 제공한다.
두레별활동은 책상은 옮기지 않고 몸만 움직여서 활동하도록 한다.
반응 심화
삶에서 적용해보기
활동2 생각나무 채우기
○ 준비된 역할극을 보고 주인공에게 하고 싶은 말(깨달은 점)을 직접 전해보게 한다.
T: 선생님이 읽어 준 이야기를 역할극으로 꾸며준 친구들을 초대해볼게요. 역할극을 잘 보고 포스트잇에 썼던 자기 생각을 나와서 대화하듯이 말해보도록 합시다.
T: 농부와 아내에게 전할 말을 끝낸 친구는 생각나무판에 포스트잇 쪽지를 붙이고 자리로 돌아가면 됩니다.
활동2 생각나무 채우기
○ 준비된 역할극을 보고 주인공에게 하고 싶은 말(깨달은 점)을 대화체로 직접 전해본다.
S: 욕심을 많이 부리면 모두 잃게 될 수도 있으니 욕심을 줄이세요!!
S: 거위도 살아 있는 동물인데 배를 자른 것은 잘못된 행동입니다!! 다시는 그러지 마세요.
15′
㉶ 포스트잇(개인별 1장)
다 썼는지 두레별로 확인하고, 확인되면 나와서 역할극을 하고 생각나무에 포스트잇을 붙인다.
※ 역할극
① 학생 2명이 농부와 아내가 되어 역할극을 해 보고 마지 막 장면을 정지동작으로 설정한다.
② 나머지 학생들은 마치 농부와 아내에게 말하듯이 자신의 포스트잇에 썼던 내용을 대화체로 말해보게 한다.
③ 포스트잇에 쓰여 있는 내용을 다 얘기하면 생각나무판에 포스트잇을 붙이고 자리로 돌아간다.
* 여러 학생들의 발표를 들어보도록 한다. 발표를 하지 않은 학생들은 추후에 나와서 생각나무판에 포스트잇을 붙이도 록 한다.
T: 여러분의 생각을 담은 생각나무는 교실 뒤편에 게시해놓도록 하겠습니다.
㉶ PPT자료
내용의 흐름을 파악하기 위해 4컷정도의 그림을 준비한다.
정리
스마트 공책활용
차시예고
스마트 공책 활용
○ ‘황금알을 낳는 거위’를 읽고 인물의 말과 행동에 대해 깨달은 점을 정리해본다.
다음 시간에는 ‘소를 탄 노인’이라는 글을 읽고 공부해보도록 하겠습니다.
4′
1′
2. 판서 계획
생각
나무판
학습문제: 이야기 속 인물의
(말)과 (행동)을 보고 깨달은 점을 말할 수 있다.
학습활동
활동1 (귀)로 읽는 이야기
활동2 생각나무 채우기
3. 평가 계획 및 평가 내용
영역
평가항목
평가내용
평가척도
평가방법
국어지식
♣이야기 속 인물의 말과 행동을 파악할 수 있다.
이야기 속 인물의 말과 행동을 정확히 파악하여 말한다.
상
관찰
이야기 속 인물의 말과 행동을 어느 정도 파악하여 말한다.
중
이야기 속 인물의 말과 행동을 잘 파악하지 못한다.
하
국어사용능력
♣ 이야기 속 인물의 말과 행동을 통해 깨달은 점을 말할 수 있다.
이야기 속 인물의 말과 행동을 통해 깨달은 점을 말한다.
상
학습 결과물
깨달은 점을 말한다.
중
깨달은 점이 무엇인지 말하지 못한다.
하

키워드

3학년,   국어,   좋은,   생각,   인물,   말,   행동,   깨달은