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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 미술치료의 의미

Ⅲ. 미술치료의 성격

Ⅳ. 미술치료의 발전
1. 선사시대
2. 오늘날 미술치료
3. 1940년대 도입
4. 1966년
5. 1960년대
6. 1984년

Ⅴ. 집단미술치료의 의미

Ⅵ. 집단미술치료의 방법

Ⅶ. 집단미술치료의 흡연예방교육
1. 방법 및 절차
2. 프로그램 내용과 실행
3. 집단미술치료 활동 전후의 변화
4. 집단미술치료 프로그램 운영의 결론

Ⅷ. 집단미술치료의 장단점
1. 장점
2. 단점

Ⅸ. 집단미술치료의 방향

참고문헌

본문내용

였다. 먼저 활동을 끝내는 아동과 늦게까지 활동을 끝내지 못하는 아동들의 차이를 좁혀 주기 위해서 개인차에 따른 적절한 프로그램의 개발이 있어야겠다. 그러므로 집단을 구성할 때는 집단 원들의 인지 수준을 맞추는 것이 반드시 필요하다. 또한 성격은 다르게 구성하여 집단이 역동적으로 움직일 수 있도록 하는 것이 좋다고 본다.
② 어머니와의 상담을 병행하였는데, 꾸준히 상담에 참여한 아동의 어머니는 아동뿐만 아니라 어머니에게도 변화가 있음을 발견하였다. 그러나 몇 몇 아동의 어머니만 상담에 규칙적으로 참여하였고, 그렇지 못한 아동의 어머니는 아동이 변화되어도 가정의 분위기가 크게 달라지지 않아 치료의 한계를 느낄 수밖에 없었다.
이에 따라 아동상담의 경우는 부모와의 상담이 병행되어야 할 것이며 가족미술치료의 접근이 같이 이루어져야 할 것이라고 본다.
③ 진행자가 아동들을 다 세심하게 관찰하고 지지하는데 어려움이 있는 집단미술치료의 단점을 감안, 관찰자를 두었는데 관찰자가 꾸준히 참석하지 않아 아동들에게 오히려 혼란을 겪는 부분이 있었다. 고정적이며 꾸준한 관찰자의 참여적인 부분이 개선되어야 할 것이다.
④ 진행 과정을 통해 적절한 게임과 놀이의 도입이 대인관계를 향상시키는데 매우 효과적인 것을 알 수 있었다. 이에 따라 미술뿐만 아니라 음악, 연극 등의 다양하고 다각적 접근방법이 모색되어야 할 것을 제언한다.
⑤ 프로그램의 적용에 있어서 아동들의 성향과 치료단계가 다양하므로, 각 대상의 특성과 개인차에 따라 용이한 재료와 내용이 적용되어야 함을 알 수 있었다.
인지적 발달 수준이 늦는 아동과 경직된 아동, 충동적이고 산만한 아동들은 제 각기 적절한 프로그램의 내용이 다르다. 하지만 집단 미술치료에서는 집단 원 모두가 동일한 재료와 획일적인 주제를 다루는 경우가 많다. 이 점을 완화시키기 위해서는 비 지시적인 방법과 지시적인 방법의 혼용이 적절하게 이루어진 프로그램이 제시되어야 할 것이다.
⑥ 집단미술치료가 정서적 안정을 돕는 것은 이미 여러 연구자들에 의해서도 발표된바 있으나 집단의 특성상 개개인의 정서를 깊이 치료하긴 어렵다. 정서적 안정과 일대일 관계가 충분히 이루어지지 않은 아동들은 집단에 참여하면 자신을 표출하는데 매우 어려워한다. 그래서 이러한 아동들은 개별 치료가 진행된 후에 집단치료에 참여하는 것이 더욱 효과적이라고 생각된다.
⑦ 진행자가 치료가 진행될수록 개입을 줄이고 아동들 스스로 주제를 의논하여 정하는 프로그램을 실시하였는데 이러한 진행 방식에서 아동들이 더욱 활발히 상호작용하며 대인관계가 증진된다는 것을 발견할 수 있었다. 치료자 중심의 진행에서 아동들 중심의 프로그램으로 옮겨가는 것이 바람직하다고 여겨진다.
⑧ 치료가 종결된 이후의 문제가 개선되어야 할 것이다. 대체로 치료가 끝나면 그냥 방치되어 문제가 다시 재발할 위험이 큰데, 이후의 적절한 치료대책이 마련되어 지속적인 부모상담과 체크가 실행되어야겠다.
참고문헌
○ 김갑숙·정미숙(1999), 학교 부적응 학생의 집단미술치료 사례연구, 미술치료연구
○ 김동연·권기덕(1995), 미술치료의 이론과 실제, 제2장 미술치료의 의의와 적용, 한국미술치료학회 편
○ 김백낙(2005), 미술치료를 적용한 집단지도가 아동의 자기표현과 학교적응에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문
○ 김수진(2001), 집단미술치료가 비행청소년의 자아존중감에 미치는 효과, 대구대학교 재활과학대학원 석사학위논문
○ 오영화(2004), 집단미술치료프로그램이 중학생의 자아존중감과 학교적응력에 미치는 효과, 순천대학교 교육대학원 석사학위 논문
○ 한국미술치료학회(2000), 미술치료의 이론과 실제, 동아문화사

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미술치료,   집단미술치료,   미술치료사,   미술,   미술작품