[사회문제] 교권침해의 실태와 문제점 및 해결방안에 대한 나의 견해 [A+추천 레포트]

목차

Ⅰ. 교권이란?
1. 국어사전에서의 정의
2. 헌법에서의 정의

Ⅱ. 교권침해(교육 권리침해)란?
1. 권리침해(權利侵害)
2. 교육 권리침해(敎育權利侵害)

Ⅲ. 교권침해의 실태
1. 교권침해의 사례

Ⅳ. 교권침해의 원인
1. 교사들에게 문제
2. 정부의 교원정책
3. 언론
4. 사회경제적
5. 자녀교육에 대한 학부모들의 의식에도 많은 문제

Ⅴ. 교권회복방안
1. 교사의 자질개선
2. 국가의 적극적인 교원우대정책이 시행
3. 언론의 변화
4. 학부모의 교사에 대한 인식변화

본문내용

교원을 우습게 보는 정책을 추진함으로써 아이들이 따라서 그러는 것이다. 정부는 교원을 교육개혁의 대상이 아닌 교육개혁의 주체로 인정하고 격려해야 한다. 병든 나무는 뽑아내야 한다. 그렇지만 병든 나무가 있다 해서 숲에 불을 지르려고 해서는 안 된다.
3. 언론에도 많은 문제가 있다.
- 아이들은 선생님이나 부모님의 말씀 에 귀 기울이기보다 TV에서 한 말을 더 믿고 따른다. 청소년 문제와 교사에 대한 언론의 지나친 선정적 보도 태도는 지양되어야 한다. TV나 라디오의 청소년 문제 프로그램은 교육적인 방향에서 제작되어야 하고 신문의 교육관련 기사도 사회면에서 문화면 교육면으로 옮겼으면 한다.
4. 사회경제적 문제에도 원인이 있다.
- 사회가 복잡해지면서 생겨난 전문가들에 비해 사회경제적 지위가 열악한 교직이 경시되자, 교사 또한 경시되는 풍조가 생겼다고 볼 수 있다.
5. 자녀교육에 대한 학부모들의 의식에도 많은 문제가 있다.
- 서양 격언에 ‘매를 아끼면 아이를 버린다’고 했고 ‘자식을 사랑하거든 매를 들라’는 말도 있다. 어느 외국인은 우리나라를 가리켜 나라는 무법천지이고 국민은 염치가 없다고 하면서 무조건 자녀를 감싸는 부끄럼을 모르는 한국의 어머니들을 나무란 적도 있다.
Ⅴ. 교권회복방안
1. 교사의 자질개선이다.
- 교사라는 직업은 물론 노동으로서의 성격도 있지만 인간을 기른다는 특별하면서도 매우 중요한 성격을 가지고 있다. 즉 단순한 지식의 전달자가 아니다. 교사로서의 사명감과 인간교육에 대한 가능성을 확신하면서 학생들을 대할 때에 언젠가 학생들로부터 권위를 인정받을 것이다. 또한 급변하는 사회에 발맞추어 변화를 주도해나가고 권위적인 태도에서 벗어나 학생들과 눈높이를 맞출 수 있는 때로는 친구 같은 교사가 되기 위해 노력해야 할 것이다.
2. 국가의 적극적인 교원우대정책이 시행되어야 한다.
- 각종 복지에 관련된 정책시행과 더불어 교과 특성에 따른 질 높은 연수의 기회를 보장하여야 한다. 또한 우리 사회는 일반적으로 직업의 사회적 인식과 임금 수준과는 큰 관련성이 있다. 교사의 사회적 인식의 제고와 교사 자원의 확보 방안으로서 임금의 현실적 조정은 필요할 것이다.
3. 언론의 변화이다.
- 언론은 일부 교사의 잘못을 침소봉대하여(바늘만한 것을 몽둥이만하다고 하는 것) 정부의 잘못으로 왜곡 방송을 하는 것을 지양하고 교사 존중 풍토를 앞장서서 선도해 나가야 할 것이다. 예를 들면 학생 처벌, 학교폭력, 왕따 문제 등도 언론 매체를 통과함으로써 더욱 과장된 면이 없지 않고 순수한 교육 기관에 검찰이 관계하는 빌미를 만들어 놓기도 하였다.
4. 학부모의 교사에 대한 인식변화이다.
- 예를 들면 학부모는 평소에 자녀 앞에서 교사를 험담하는 말을 한다거나 교사를 무시하는 발언을 하지 말아야 할 것이다. 또한 학부모는 자신의 영향력을 확보하기위해 또는 자신의 자녀만을 위한 이기적 발상으로 학교운영에 참여하는 것을 억제해야한다. 학부모의 참여는 학교의 민주적 운영과 더 좋은 교육성과를 발생시키기 위한 방안으로 이루어져야 할 것이다.

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