위기의 학교(The School Report)

소개글

위기의 학교(The School Report)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 인류의 적-가난

Ⅱ. 학교의 위기
　2. 1. 빈곤의 확산
　2. 2. 종합중등학교
　2. 3. 사립학교 성공의 세 요소- 돈, 재학생, 관료적 억압의 부재
　2. 4. 장관의 거짓말
　2. 5. 사립학교와 공립학교 무엇이 문제인가?
　2. 6. 문제와 해결책
　　2. 6. 1. 무단결석과 퇴학
　　2. 6. 2. 거대한 속임수의 세계
　　2. 6. 3. 해결책

Ⅲ. 맺음말

본문내용

는데, 이 결과는 다시 번복될 수 있는 것이다. 그리고 학습량에 따라 다른 교육과정으로 세분화된다. 2년제 직업 교육과정을 마치더라도 자신이 원한다면 4년제 학문 중심 교육과정을 지속할 수 있다.
이런 네덜란드 교육과정에서 한 가지 문제점으로 지적되는 것은 학생들을 두 계층의 분리하는 역할을 하는 것이다. 네덜란드 교육 관계자들도 이 낙인찍기 문제에 대해서 인식하고 있다. 이들은 이를 극복하기 위해 학습자의 필요에 바탕을 둔 교육 정책을 추진하고 있다. 그리고 직업 과정에 더 많은 재정적 지원을 함으로써 그들에게 자기 존중감을 심어 주고 있다. 또한 사회적, 문화적인 방법으로 이를 극복하고 있다.
이런 장점을 가진 네덜란드의 교육 제도를 영국에 도입하면, 종합중등학교 체제가 가지는 본질을 흐릴 수가 있다. 네덜란드 교육이 문제가 없는 것도 아니다. 네덜란드는 영국의 종합중등학교라는 물리적 기반을 바탕으로 한 지붕 아래에서 서로 다른 과정을 운영하기를 희망한다.
영국 교육 제도가 일시에 개혁된다고 해도 단 하나의 문제는 남을 것이라고 한다. 그것은 계급 정치의 문제이다. 사립학교에 주어진 여러 가지 혜택이나 교육 재정의 지역적 차이 문제들은 정치적이다. 이런 정치적 상황에서 네덜란드 교육을 도입한다고 해서 성공하리라는 보장은 없다.
Ⅲ. 맺음말
이 책에서 전달하고자 하는 핵심 메시지는 다음과 같다. 첫째, 교육 정책은 정치적인 대상이 아니라는 메시지이다. 둘째, 계급 사회 구조를 타파하고 계층 간의 격차를 해소하기 위해 노력하라는 메시지이다. 셋째, 지역 간 불평등과 재정 부족으로 인한 학교 현장의 황폐화를 방지하라는 메시지이다. 넷째, 교육 전문가 집단에 대한 공격을 멈추고, 학교 현장의 문제의 진정한 원인에 대한 면밀한 분석을 바란다. 다섯째, 시장 경제의 원리로 공교육을 평가하지 말 것을 요구한다. 이러한 핵심 메시지를 치밀한 취재와 극적인 구성을 통해 전달하고 있다.
문병란 시인은 ‘가난’이라는 시에 이렇게 쓰고 있다. “가난은 적, 우리를 삼켜 버리고/ 우리의 천성까지 먹어 버리는 독충/ 이 아니라 살갗까지 썩어 버리는 독소/우리 인간의 적이다 물리쳐야 할 악마다”
이 책은 영국 대도시 도심 지역에 사는 중등학교 학생들을 중심으로 가난으로 인한 학교 부적응을 서술하고 있다. 여기서 한 가지 염두에 두어야 하는 사실은 이 책에서 서술하고 있는 대상이다. 달리 말하면 영국은 초등학교나 사립학교, 평범한 지역의 공립학교는 높은 교육 수준을 유지하고 있다는 말이다. 그런 점에서 제목은 오해를 불러올 소지가 있다.
저자는 영국 도심 지역 공립학교가 위기에 처한 이유는 가난 때문이라고 한다. 가난은 시인의 말처럼 경제적인 불편함이 아니다. ‘우리의 천성까지 먹어 버리는 독충’이기에 이 학생들의 정서에도 악영향을 끼친다. 학생의 경제적 상황을 고려하지 않고, 시장 원리를 적용하여 서열화된 성적표에 근거하여 재정 지원을 달리하는 정책이 상황을 더 악화시켰다고 본다. 출발선의 불평등으로 인해 생긴 학력 격차를 줄이기 위해서는 이 불평등으로 인한 학생들의 개인차를 인정하는 것이다. 더 많은 재정적 지원을 할 필요가 있다는 주장은 설득력이 있다.
한편, 우리나라처럼 영국은 사교육이 발달하지 않은 것처럼 보인다. 그런데 학습 도우미 중개 사업 회사가 있어 중등학교 졸업자격시험에 ‘실패한’ 학생들을 돕는다고 한다. 이들은 학생들이 제출해야 하는 포트폴리오를 비롯한 과제를 수정해 주거나 다시 작성하는 일을 하면서 대가를 받는다고 한다.(281) 우리나라에서는 성적 향상을 위한 사교육이지만 영국에서는 졸업자격시험을 대신해 주는 사교육이 발달되어 있음을 알 수 있다.

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