[교육과 사회평등의 관계를 논하시오]

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목차

[교육과 사회평등의 관계]

1. 서론
2. 본론
(1) 교육과 사회계층
(2) 교육과 평등, 불평등의 관계
(3) 교육과 사회평등의 관계
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

한 불평등한 사회 구조를 재생산하거나 또는 계층화와 사회적 부의 불평등을 정당화 하는 수단으로 이용되고 있는 것이 사실이다. 사회 불평등이 교육에 의해 해소되지 못하고 사회구조로 인해 심화된다면 사회적 불만과 계층 간의 위화감을 조성하여 사회 불안을 야기하게 될 것이다. 교육에서의 불평등 문제가 발생하는 것은 개인이 가지고 있는 다양한 조건과 환경들의 차이를 인정하지 않거나 의도적으로 무시하기에 발생하는 문제라고 할 수 있다. 교육은 각 개인이 가지고 있는 조건과 환경에 많은 영향을 받고 있기에 그것들을 무시하고 동등한 입장에서 경쟁하라는 것은 허울 좋은 말일 뿐이다. 교육의 불평등이 사회적 불평등으로 이어지는 현 상황에서 교육 본연의 역할을 회복하기 위해서는 교육에 대한 복지적 관점의 접근이 필요할 것이다. 우선 하위계층에 대한 이해와 관심을 가지는 것이 필요하며 이후 이들에 대한 지원을 민간 차원을 넘어서 국가 정책적으로 시행해야 한다. 사회 일원으로서 경쟁할 수 있도록 도와주며 동시에 사회에서 평등한 교육의 기회를 보장받아 자신의 잠재 능력을 최대한 발휘하도록 해야 한다. 가난의 대물림이나 하층 계급의 대물림을 벗어나 사회평등을 실현할 수 있는 교육을 기대해 본다.
참고문헌 ···············································································
● 김병희(2009), <교육사회학>, 공동체
● 남상문(2008), <교육학 개론>, 선인
● 한국교육개발원 외 1명(2006), 학교교육이 사회계층 이동에 미치는 영향, 한국교육개발원

키워드

교육,   사회,   평등,   관계,   논하시오