놀이와 영유아의 발달

소개글

놀이와 영유아의 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

놀이와 영유아의 발달

1. 놀이와 영유아의 발달
1) 놀이와 신체발달
2) 놀이와 인지발달
3) 놀이와 언어발달
4) 놀이와 사회성 발달

2. 영유아기 놀잇감과 놀이유형
1) 영아기
2) 유아기


- 학습정리
1. 놀이와 영유아의 발달
2. 연령별 놀잇감 및 유형
2) 유아기

- 퀴즈 폭넓은 의사소통이 이루어지는 놀이이다.

본문내용

영아는 다양한 것을 좋아하지만 너무 많은 자료는 영아를 위축시키게 되므로 적정한 수의 놀잇감을 제공한다. 영아는 움직임이 활발해져서 자신의 운동기술을 사용해 보는 데 관심이 있다. 이에 대근육을 위한 놀잇감, 운동기능을 결합하여 사용해야 하는 놀잇감, 사회적이며 상상적인 놀잇감, 탐구능력과 기능발달을 위한 놀잇감, 음악·미술·움직임을 위한 놀잇감 등을 제공하는 것이 좋다.
영아기의 놀이 유형은 감각운동놀이, 사물을 이용한 놀이, 상징놀이로 분류해 볼 수 있다. 감각운동놀이는 ‘연습놀이\' 혹은 ’기능놀이\' 로 불리며 영아기 초기에 시작되며, ‘쥐기’ 나 ‘빨기’ 와 같이 그 자체가 목적이 되는 반복적인 패턴의 행동이나 도식(scheme)이 주를 이루고 이러한 도식들은 연령의 증가와 함께 보다 협응된 형태로 발전하게 된다. 이 시기의 특별한 도식이 놀이로써 사용되는가 아닌가는 전적으로 상황적인 맥락에서 이해되어야 한다.
사물을 이용한 놀이는 사물을 다루기 위한 운동기술을 요구하므로 대략 생후 6개월경에 나타난다. 이 시기의 영아들은 다양한 놀잇감을 가지고 놀이하게 된다.
상징놀이는 존재하지 않는 사물을 표상화하는 놀이로서 피아제는 감각운동기에 달성하는 물체의 연속성, 지연모방, 언어 등과 같은 인지적 발달 및 표상능력 발달의 결과로 상징놀이가 나타난다고 하였다.
2) 유아기
유아의 놀잇감은 영아와 비교해서 사회적 성숙의 발달, 성인 역할에 대한 관심과 상상력의 확장을 반영하여 상상놀이를 위한 소품을 더 첨가해 준다. 특히 5세 유아는 기술능력을 나타내고 발달시키는 데 관심이 있으므로 실제도구가 제공된 목공놀이 활동, 카드놀이, 주사위로 하는 판 게임과 테이블 게임과 같은 것을 제공해 주는 것이 좋다.
② 놀이유형
유아기의 놀이유형은 인지적 놀이와 사회적 놀이로 나누어 그 유형을 살펴볼 수 있다.
먼저 인지적 놀이에는 사회극놀이, 구성놀이, 규칙있는 게임이 포함된다. 사회극놀이는 인지적으로 보다 진보된 놀이 형태이며, 사회극놀이에서 유아들은 관찰한 세계를 기억하고 이해한 바대로 가능한 한 정확하게 재현해내려고 한다. 구성놀이는 놀이 자료를 다양하게 활용하여 창조적으로 무엇을 만들어 내는 놀이로서 조직적이고 목표 지향적 놀이이다. 정한 규칙을 받아들이고 따라야 하는 규칙있는 게임은 게임에 포함되는 규칙의 의미를 이해하고 내면화할 수 있는 인지수준을 요구하므로 대부분의 유아들이 적어도 구체적 조작 단계가 되어야 가능하게 된다. 놀이 발달의 최고 수준에 도달한 놀이 형태로서 특정 연령에만 자주 나타났다가 점차 참여율이 감소되는 다른 놀이와는 달리 성인기까지 지속적으로 나타난다는 특성이 있다.
사회적 놀이와 관련하여, 파튼(Parten, 1932)은 유아의 사회적 놀이 유형을 비참여행동, 지켜보는 행동, 혼자놀이, 병행놀이, 연합놀이, 협동놀이로 나누어 설명하였다.
비참여행동은 어느 놀이 형태에도 포함되지 않는 행동이고, 지켜보는 행동은 다른 유아의 놀이행동을 바라보면서 구경꾼으로 참여하는 것을 말한다. 혼자놀이는 사회적 상호작용의 정도가 매우 낮은 놀이 유형으로서 다른 유아가 주위에 있어도 관심을 나타내지 않고 혼자서만 놀이하는 것이고, 병행놀이는 다른 사람의 존재를 인식하지만 결과적으로는 여전히 따로 따로 놀이를 하는 경우이며, 연합놀이는 놀잇감을 공유하거나 빌려 주는 행동이 나타나고, 놀이과정에서 폭넓은 의사소통이 이루어진다는 점에서 보다 사회성이 발달된 놀이유형으로 정의할 수 있다. 협동놀이는 집단을 주도하는 리더가 있고, 목표를 획득하기 위해 집단 구성원 간에 역할이 분담되어 놀이가 이루어진다.
- 퀴즈
문제 1> 다음 중 영유아의 발달과 놀이와의 관계를 잘못 설명한 것은?
① 놀이 속에서 신체활동을 통해 신체적·정서적 긴장이 해소되어 생활의 즐거움이 커지고, 신체적 성장과 발달이 이루어지며, 운동기술 습득이 이루어진다.
② 유아의 놀이와 인지발달은 유아가 사용하는 놀잇감의 종류에 관계없이 유아의 인지발달을 촉진한다.
③ 유아들은 놀이 속에서 친구들과 함께 협동하고 경쟁하고 싸움을 하면서 다른 유아와 함께 살아가는 지혜를 배우게 된다.
④ 놀이할 수 있는 충분한 시간과 공간, 놀이 자료를 제공하고, 자유롭게 표현할 수 있는 기회를 주면 유아들은 자신에 대한 긍정적인 정서를 형성하게 된다.
정답) 답은 2번
유아의 놀이와 인지발달은 유아가 사용하는 놀잇감의 종류에 따라 서로 다른 인지적 능력의 발달을 가져올 수 있다. 블록은 측정, 단위, 균형, 공간, 논리적 분류와 같은 인지적 능력을 성장시키는 데 도움을 줄 수 있다. 점토를 가지고 놀이하는 과정에서 유아들은 양의 개념과 양에 대한 보존능력이 생기게 된다. 물놀이는 측정과 액체보존에 관한 이해를 돕고, 사회극놀이를 통해 일련의 상황을 예측하고 개념화하는 능력이 향상될 수 있다.
문제 2> 영아기 놀이유형에 대한 설명이라고 보기 어려운 것은?
① 감각운동놀이 - ‘연습놀이\' 혹은 ’기능놀이\'로 불린다.
② 사물을 이용한 놀이 - 다양한 놀잇감을 가지고 놀이한다.
③ 상징놀이 - 존재하지 않는 사물을 표상화하는 놀이를 의미한다.
④ 사회극놀이 - 관찰한 세계를 기억하고 이해한 바대로 가능한 한 정확하게 재현해내려고 하는 놀이이다.
정답) 답은 4번
사회극놀이는 유아기에 나타난다.
문제 3> 파튼(Parten)의 유아기 사회적 놀이 유형에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?
① 비참여행동은 어느 놀이 형태에도 포함되지 않는 행동이다.
② 혼자놀이는 다른 유아가 주위에 있어도 관심을 나타내지 않고 혼자서만 놀이하는 것이다.
③ 병행놀이는 다른 사람의 존재를 인식하지만 결과적으로는 여전히 따로 따로 놀이를 하는 것이다.
④ 연합놀이는 집단을 주도하는 리더가 있고, 목표를 획득하기 위해 집단 구성원 간에 역할이 분담되어 놀이가 이루어진다.
정답) 답은 4번
집단을 주도하는 리더가 있고, 목표를 획득하기 위해 집단 구성원 간에 역할이 분담되어 놀이가 이루어지는 것은 협동놀이이다. 연합놀이는 놀잇감을 공유하거나 빌려 주는 행동이 나타나고, 놀이과정에서 폭넓은 의사소통이 이루어지는 놀이이다.

키워드

놀이와 영유아의 발달,   놀이,   영유아