6)국어-마음의 울림-축하하는 글 쓸 때 주의할 점 알기 (중안)

목차

없음

본문내용

까닭도 씁니다.
-축하하는 내 마음이 담긴 표현을 씁니다.
-읽는 이의 마음을 고려하면서 씁니다.
-부담스럽거나 형식적인 표현은 하지 않습니다. 등
-축하하는 까닭이 없습니다.
-축하하는 마음이 담겨있지 않아요.
-축하하는 사람에 대한 이야기는 적고, 글을 쓴 사람에 대한 이야기가 많아요.
-축하받는 사람의 기분을 고려하지 않았어요.
-선생님 생일에 대한 부분을 뺐으면 좋겠어요.
-축하한다는 말을 넣어야 해요.
10‘
※판서한다.
★편지글 화면에 띄워놓는다.
신종성 선생님께
안녕하세요.
저 이한빛 교생이에요.
오늘 생일이라는 얘기 들었어요.
정말 축하해요!
선생님 생일인 걸 우리반 아이들이 몰랐나봐요, 너무 섭섭하게 생각하지 마세요.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학
생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
평가
다음
차시 예고
오늘 생일인데 뭐 하실 계획이에요?
요즘처럼 하늘이 높고, 날씨가 좋은 날이 일년 중에 몇 일 안되는데
매년 이런 계절에 생일을 맞이하는 건 참 부러운 일이네요.
오늘 날씨도 참 좋은데, 오늘 같이 특별한 날 더 행복하게 보내시길 바랄게요.
아침에 미역국은 드셨나요?
오늘 아침에 일찍 출근하느라 바쁘셔서 못 드신 것 같던데
오늘 학교 끝나고 꼭 드세요.
생일 정말 정말 축하드려요.
-이한빛 씀-
※(PPT로 수업 전에 보았던 편지와 고쳐 쓴 편지를 함께 보여준다)
선생님이 반성을 하고, 다시 써봤어요. 수업 시작하면서 썼던 편지와 달라진 점이 무엇이 있을까?
여러분 모두 오늘 수업을 잘 이해한 것 같아요. 다음 시간에는 축하하는 글의 짜임새를 공부하겠습니다.
-진심이 느껴져요.
-자신의 이야기를 많이 뺐어요.
-축하하는 말이 많이 들어가 있습니다.
-무엇을 축하하는지, 생일에 대해서 좀 더 자세하게 썼어요.
-축하하는 사람의 마음을 고려했습니다.
※ 판서계획
단원: 4.마음의 울림
학습 목표: 축하하는 글을 쓸 때, 주의할 점을 알 수 있다.
학습 활동: 1. 축하하는 글 읽어보기
2.축하하는 글 평가하기
ppt자료, 편지글
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
축하하는 글을 쓸 때, 주의할 점을 알 수 있다.
상
축하하는 글을 쓸 때, 주의할 점을 알 수 있다.
수업중
질문법
중
축하하는 글을 읽을 때, 주의할 점을 알 수 있다.
하
축하하는 글을 읽을 때, 주의할 점을 알지 못한다.

키워드

6학년,   국어,   지도안,   마음,   울림,   축하