4,5,6학년 초등학교 국어교과서 분석 (쓰기영역)

본문내용

고운 꿈 아름답게
[다섯째마당]
가슴을 열고
(4) 사건이나 행동의 변화가 드러나게 글을 쓴다.
[둘째 마당]
고운 꿈 아름답게
[다섯째마당]
가슴을 열고
(5) 문단을 짜임새 있게 쓴다.
[셋째 마당]
배우는 즐거움
(6) 알맞은 제목을 붙여 글을 쓴다.
[셋째마당]
슬기로운 눈으로
(7) 교정 부호를 사용하여 틀린 부분을 고쳐 쓴다.
[넷째 마당]
오가는 정
[셋째마당]
슬기로운 눈으로
(8) 컴퓨터를 이용하여 자신의 생각을 글로 쓴다.
[셋째마당]
슬기로운 눈으로
태도
(9) 능동적으로 글을 쓰는 태도를 지닌다.
[넷째 마당]
오가는 정
[첫째마당]
생각의 열매를 모아
[다섯째 마당]
감동의 메아리
[둘째마당]
책 속의 길을 따라
5학년
본질
(1) 쓰기 상황에는 주제, 목적, 예상독자 등이 관련되어 있음을 안다.
[넷째마당]
이리보고 저리보고
원리
(2) 원고지 사용법에 맞게 글을 쓴다.
[둘째마당]
사실과 발견
(3) 조사나 관찰을 통하여 내용을 선정해 글을 쓴다.
[둘째마당]
발견하는 기쁨
[넷째마당]
말과 실천
(4) 분류의 방법으로 내용을 전개하여 글을 쓴다.
[넷째마당]
말과 실천
(5) 분석의 방법으로 내용을 전개하여 글을 쓴다.
[둘째마당]
사실과 발견
(6) 예시의 방법으로 내용을 전개하여 글을 쓴다.
[넷째마당]이리보고 저리보고
(7) 비유의 방법으로 글을 쓴다.
[첫째마당]
마음의 빛깔
(8) 문맥에 어울리지 않는 낱말을 찾아 고쳐 쓴다.
[다섯째마당]
아끼며 사랑하며
(9) 전달 효과를 고려하여 자신의 글을 컴퓨터로 편집한다.
[다섯째마당]
아끼며 사랑하며
태도
(10) 쓰기의 방법을 적극적으로 배우려는 태도를 지닌다.
[넷째마당]
말과 실천
6학년
본질
(1) 쓰기가 의미 형성 과정임을 안다.
[첫째마당]
삶과 이야기
[셋째마당]
삶의 무늬
원리
(2) 면담을 통하여 내용을 선정해 글을 쓴다.
[둘째마당]
살며 배우며
(3) 주장을 뒷받침하기에 알맞은 근거를 제시하며 글을 쓴다.
[넷째마당]
의견을 모아서
(4) 문제와 해결의 짜임으로 내용을 전개하여 글을 쓴다.
[넷째마당]
문제와 해결
(5) 사물의 모습이 생생하게 드러나게 글을 쓴다.
[둘째마당]
알아가는 기쁨
(6) 표현의 효과를 고려하여 문장을 고쳐 쓴다.
[둘째마당]
알아가는 기쁨
태도
(7) 쓰기의 방법을 활용하려는 태도를 지닌다.
[셋째마당]
느낌과 표현
[다섯째마당]
소중한 만남을 기
억하며

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국어교과서,   초등학교,   초등국어,   쓰기,   교과서분석,   국어교과서분석