6)음악-다른 나라 민요의 특성 살려 원어로 노래하기(중안)

목차

( 음악 )과 교수-학습 과정안

※판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

는 6학년 4반 친구들이 되었으면 좋겠습니다.
T:다음 시간에는 러시아와 푸에르토리코의 민요를 배워보도록 하겠습니다.
S1:한 마디에서 같은 가락이 2번씩 반복됩니다.
S2:가사도 가락과 함께 2번씩 반복됩니다.
S:(다 함께 체체 쿨레이를 부른다.)
S1:중국 민요인 ‘수건 돌려라’를 배웠습니다.
S2:아프리카 가나의 민요인 ‘체체 쿨레이’를 배웠습니다.
S1:나라의 특성이 느껴집니다.
S2:신기했습니다.
S:(동영상을 시청한다.)
4′
※대답이 나오지 않을 경우 힌트를 제시한다.
◆동영상 자료
※판서계획
단원명 24. 여러 나라의 음악
학습 주제 다른 나라 민요의 특성 살려 원어로 노래하기
활동 1. 중국 민요 ‘수건 돌려라’ 노래 부르기
2. 아프리카 가나 민요 ‘체체 쿨레이’ 노래 부르기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
다른 나라의 민요를 그 특징을 살려 노래 부를 수 있는가?
상
중국, 가나의 민요 특징을 알고 노래를 부를 수 있다.
수업 중
관찰 평가
중
노래는 따라 부를 수 있으나 중국, 가나의 민요 특징을 잘 알지 못한다.
하
중국, 가나의 민요 특징을 알지 못하고 노래를 부르지 못한다.

키워드

6학년,   음악,   지도안,   다른나라,   민요,   특성,   원어