연령의 특성 상 영아들은 하루일과가 일상생활 활동이 반복되어 나타나는 경우가 많습니다. 보육교사가 하루일과를 계획할 때 상호작용을 어떻게 해야 할 것인가에 대하여 토론해 보도록 하겠습니다. 여러분의 생각

소개글

연령의 특성 상 영아들은 하루일과가 일상생활 활동이 반복되어 나타나는 경우가 많습니다. 보육교사가 하루일과를 계획할 때 상호작용을 어떻게 해야 할 것인가에 대하여 토론해 보도록 하겠습니다. 여러분의 생각에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

한 상황 속에서 영아들과 끊임없이 상호작용을 해야 한다.
영아들의 일과의 모든 순간들은 교육적 가치가 풍성하다. 영아들의 경험과 관심사를 중심으로 이뤄지는 주제 중심의 통합적인 활동은 놀이와 일상적 양육 속에서 드러난다.
유능한 교사라면 자신이 세웠던 계획을 포기하고 영아들의 관심사나 행동에 따라 융통성 있게 활동을 변화하여야 한다.
교사는 영아의 등원 맞이하기로 시작하여 신발과 옷 벗기, 손 씻기와 양치하기 등의 자조활동, 간식과 식사하기, 기저귀 갈기와 대소변 가리기, 낮잠과 휴식하기 등의 일상적 양육, 자유롭게 탐색하기, 놀이하기, 실외놀이하기, 산책하기 등의 교육적 활동, 영아의 귀가 후의 가정에서의 생활을 지원하는 부모와의 협력에 이르기까지 다양한 활동 속에서 끊임없이 상호작용을 해야 한다.

키워드

연령의 특성 상 영아들은 하루일과가 일상생활 활동이,   보육교사와 영유아 간 상호작용,   보육교사