청소년기 정신건강의 문제 중 품행장애에 대하여 정의 한 후(DSM-Ⅳ 품행장애) 최근 심각한 사회적문제로 떠오르고 있는 학교 폭력 가해자의 정신건강에 대하여 자신의 의견을 서술

소개글

청소년기 정신건강의 문제 중 품행장애에 대하여 정의 한 후(DSM-Ⅳ 품행장애) 최근 심각한 사회적문제로 떠오르고 있는 학교 폭력 가해자의 정신건강에 대하여 자신의 의견을 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년기 정신건강의 문제 중 품행장애에 대하여

2. 최근 심각한 사회적문제로 떠오르고 있는 학교 폭력 가해자의 정신건강

3. 결론 및 나의 의견

참고문헌

본문내용

학교폭력이 대부분 또래집단에서 벌어지기 때문에 목격자들도 많이 있다. 학교폭력의 시그널은 곳곳에 널려있다. 많은 교사들은 학교폭력의 징후를 포착하더라도 어떻게 개입해야 할지 모르겠다고 호소한다. 사실 힘이 센 초등학교 남자 5,6학년생들만 해도 여교사들이 물리력으로 제압하기 어렵다. 그렇다고 해서 학교폭력을 완력이 센 일부 남자 교사나 상담사 등에게만 맡길 수는 없는 일이다. 일반 교사들도 상담기법이나 중재절차 등 학교폭력대처방법을 익혀야 한다. 무엇보다 교육 당국의 의지가 중요하다. 그런데 최근 일련의 사태를 보면 학교폭력대책이 정책우선순위에서 한참 밀려있는 것 같다. 99
참고문헌
학교폭력, 이지은 고시연구 2005년 5월
전성일(1996), 청소년의 정신적 장애와 폭력화 현상, 오늘의 청소년.

키워드

청소년기,   정신건강,   품행장애,   사회적문제,   장애