목차
Ⅰ .서 론
Ⅱ .사회복지 전문직의 개념
1 .사회복지 전문직의 특성판단 이론
2 .사회복지관련 전문인의 활동영역
3 .사회복지관련 전문인의 역할
Ⅲ .사회복지직의 전문성
1 .미국에서의 사회복지 전문직 논란
2 .한국 사회복지의 전문성
3 .한국 사회복지사의 위상과 전문직
Ⅳ .한국 사회복지 전문직의 위상 강화를 위한 방안
1 .실천이론의 개발과 교육과정의 강화
2 .임금수준과 근로조건의 향상
3 .자격제도의 정비와 규제강화
Ⅴ .결 론
Ⅱ .사회복지 전문직의 개념
1 .사회복지 전문직의 특성판단 이론
2 .사회복지관련 전문인의 활동영역
3 .사회복지관련 전문인의 역할
Ⅲ .사회복지직의 전문성
1 .미국에서의 사회복지 전문직 논란
2 .한국 사회복지의 전문성
3 .한국 사회복지사의 위상과 전문직
Ⅳ .한국 사회복지 전문직의 위상 강화를 위한 방안
1 .실천이론의 개발과 교육과정의 강화
2 .임금수준과 근로조건의 향상
3 .자격제도의 정비와 규제강화
Ⅴ .결 론
본문내용
고시제도가 도입되고 있지만 임금수준과 사회적 인정도의 측면에서 충분한 위상을 확보하지 못하고 있는 실정이다. 한국 사회복지사의 전문적 위상을 강화하기 위해서는 다음에서 제시되는 몇 가지의 방안들이 충분히 고려되어야 할 것이다.
1. 실천이론의 개발과 교육과정의 강화
속성 론에서 제시된 전문직의 주요 기준은 체계적인 이론의 정립이었다. 사회복지학은 인접 사회과학적 지식을 차용하지만 고유의 이론적 모델이 확립되지 않고 있다. 현재 다양한 실천이론이 개발되어 적용 중에 있지만 보다 과학성과 효과성을 갖추어 전문직의 위상 정립에 노력해야 한다. 교육과정에서도 전문직과 비전문직은 차별화되는 것이 현실인 만큼 사회복지 대학교육을 더욱 강화하고 가능한 한 전문사회복지사로 인정하는 방안도 마련될 필요가 있다.
2. 임금수준과 근로조건의 향상
현재 사회복지전담공무원(약4800여명)을 제외하고 전문직 사회복지사가 가장 많은 기관은 사회복지관(2006, 보건복지부 7만여 명으로 추정)이다. 하지만 사회복지관에 근무하는 사회복지사의 평균 임금은 사회복지사 1호봉을 기준으로 연봉 1,700만원 정도에 불과하다. 이는 유사 준 전문직이라 볼 수 있는 교사나 간호사에 비해서도 턱없이 낮다. 전문직의 위상이 높을수록 임금과 소득 수준이 높아진다는 사실을 고려해 볼 때 임금수준의 향상은 불가피한 과제로 등장한다. 또한 정부나 기타 민간법인 및 시설에 근무하는 사회복지사의 근로조건도 향상되어야 보다 질 높은 서비스를 기대할 수 있을 것이다.
3. 자격제도의 정비와 규제강화
언급된 바와 같이 우리나라 사회복지사 1급은 국가시험을 합격한 자에게만 주어진다. 물론 1급 사회복지사의 위상을 강화시키려면 엄격한 시험 관리로 충분한 지식과 기술을 갖춘 자에 한해서 자격증을 교부해야 할 것이다. 다만 현행 제도는 1~3급으로 사회복지사의 자격을 구분하나 그에 따른 차등적 대우는 뚜렷하지 않다. 따라서 명확한 역할구분과 더불어 업무수행에 따른 보수와 대우의 차등화가 반드시 필요하다고 본다.
Ⅴ. 결 론
이상에서 전문직의 속성과 사회복지직의 전문성에 대한 제반요소와 실제를 알아 보았다. 우리나라의 경우 과연 사회복지 직을 전문직이라고 할 수 있겠느냐 하는 답에는 여전히 망설여지게 된다. 그러나 우리에게는 전문직 교육이나 훈련을 위한 기관들이 다수 마련되어 있고, 윤리강령이 있고 또한 자격제도를 갖추고 있어 전문직 화에 접근할 수 있는 사회적 여건들은 마련되어 있다고 볼 수 있다. 발전방향으로 자격제도를 사회복지 서비스와 전문성을 향상시키는 방향으로 개선 무분별한 자격증 남발을 막고, 보수교육도 체계적으로 정립하여 법제화를 통해 전문직으로서 질적 향상을 꾀해야할 것 같고, 사회복지사들의 처우개선을 위해서 정치적 참여 또한 꼭 필요하기 때문에 정치적 힘을 키우기 위해 다각도로 노력해야 할 것이다.
결론적으로 사회복지사는 사회복지의 철학과 이념에 충실하여 클라이언트가 요구하는 것이 무엇인지를 신속하고 세밀하게 파악하여 해결해 나아가야 하며, 자신들이 하는 일에 대한 확신과 함께 혼신의 노력을 다하여 사회복지 가치 실현에 이바지하여야 한다. 미래사회에서 사회복지사에게 요구되는 전문성에 대한 문제도 국가나 지방자치단체의 정책에 맞추어 나아가며, 전문가로서의 노동자의식이 필요하고 노동자로 거듭 태어나 전문성을 확보하여 업무의 독점성을 주장할 수 있을 때 에 사회복지 직이 전문직으로 뿌리내릴 수 있을 것이다.
<참고문헌>
김융일, 『사회복지학 개론』, 2003, 동인
남세진, 『한국사회 복지론』, 2000, 나남출판
박경일, 『사회복지학 강의』, 2006, 양서원
장인협, 1997『사회복지학 개론』, 서울대 출판부
1. 실천이론의 개발과 교육과정의 강화
속성 론에서 제시된 전문직의 주요 기준은 체계적인 이론의 정립이었다. 사회복지학은 인접 사회과학적 지식을 차용하지만 고유의 이론적 모델이 확립되지 않고 있다. 현재 다양한 실천이론이 개발되어 적용 중에 있지만 보다 과학성과 효과성을 갖추어 전문직의 위상 정립에 노력해야 한다. 교육과정에서도 전문직과 비전문직은 차별화되는 것이 현실인 만큼 사회복지 대학교육을 더욱 강화하고 가능한 한 전문사회복지사로 인정하는 방안도 마련될 필요가 있다.
2. 임금수준과 근로조건의 향상
현재 사회복지전담공무원(약4800여명)을 제외하고 전문직 사회복지사가 가장 많은 기관은 사회복지관(2006, 보건복지부 7만여 명으로 추정)이다. 하지만 사회복지관에 근무하는 사회복지사의 평균 임금은 사회복지사 1호봉을 기준으로 연봉 1,700만원 정도에 불과하다. 이는 유사 준 전문직이라 볼 수 있는 교사나 간호사에 비해서도 턱없이 낮다. 전문직의 위상이 높을수록 임금과 소득 수준이 높아진다는 사실을 고려해 볼 때 임금수준의 향상은 불가피한 과제로 등장한다. 또한 정부나 기타 민간법인 및 시설에 근무하는 사회복지사의 근로조건도 향상되어야 보다 질 높은 서비스를 기대할 수 있을 것이다.
3. 자격제도의 정비와 규제강화
언급된 바와 같이 우리나라 사회복지사 1급은 국가시험을 합격한 자에게만 주어진다. 물론 1급 사회복지사의 위상을 강화시키려면 엄격한 시험 관리로 충분한 지식과 기술을 갖춘 자에 한해서 자격증을 교부해야 할 것이다. 다만 현행 제도는 1~3급으로 사회복지사의 자격을 구분하나 그에 따른 차등적 대우는 뚜렷하지 않다. 따라서 명확한 역할구분과 더불어 업무수행에 따른 보수와 대우의 차등화가 반드시 필요하다고 본다.
Ⅴ. 결 론
이상에서 전문직의 속성과 사회복지직의 전문성에 대한 제반요소와 실제를 알아 보았다. 우리나라의 경우 과연 사회복지 직을 전문직이라고 할 수 있겠느냐 하는 답에는 여전히 망설여지게 된다. 그러나 우리에게는 전문직 교육이나 훈련을 위한 기관들이 다수 마련되어 있고, 윤리강령이 있고 또한 자격제도를 갖추고 있어 전문직 화에 접근할 수 있는 사회적 여건들은 마련되어 있다고 볼 수 있다. 발전방향으로 자격제도를 사회복지 서비스와 전문성을 향상시키는 방향으로 개선 무분별한 자격증 남발을 막고, 보수교육도 체계적으로 정립하여 법제화를 통해 전문직으로서 질적 향상을 꾀해야할 것 같고, 사회복지사들의 처우개선을 위해서 정치적 참여 또한 꼭 필요하기 때문에 정치적 힘을 키우기 위해 다각도로 노력해야 할 것이다.
결론적으로 사회복지사는 사회복지의 철학과 이념에 충실하여 클라이언트가 요구하는 것이 무엇인지를 신속하고 세밀하게 파악하여 해결해 나아가야 하며, 자신들이 하는 일에 대한 확신과 함께 혼신의 노력을 다하여 사회복지 가치 실현에 이바지하여야 한다. 미래사회에서 사회복지사에게 요구되는 전문성에 대한 문제도 국가나 지방자치단체의 정책에 맞추어 나아가며, 전문가로서의 노동자의식이 필요하고 노동자로 거듭 태어나 전문성을 확보하여 업무의 독점성을 주장할 수 있을 때 에 사회복지 직이 전문직으로 뿌리내릴 수 있을 것이다.
<참고문헌>
김융일, 『사회복지학 개론』, 2003, 동인
남세진, 『한국사회 복지론』, 2000, 나남출판
박경일, 『사회복지학 강의』, 2006, 양서원
장인협, 1997『사회복지학 개론』, 서울대 출판부
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