목차
없음
본문내용
할극을 한다.)
S: (상장을 만들어 준다.)
S: 친구와 사이좋게 지내는 법을 배웠습니다.
S: (손을 머리 위로 동그라미를 한다.)
S: 감사합니다!
3′
5′
8′
5′
7′
2′
★활동지
※교과서 그림의 말풍선 속 말을 지우고 아이들이 직접 채워보게 한다.
★상장 활동지
★망토, 왕관, 봉
※ 판서계획
※ 단원: 5. 사이좋은 친구
※ 학습문제: 친구와 사이좋게 지내기 위한 계획을 세워 봅시다.
활동1: 친구와 역할극 하기
활동2: 친구에게 상장주기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
친구와 사이좋게 지낼 수 있는가?
상
친구와 사이좋게 지낼 수 있다.
수업 중
관찰법
중
친구와 적당히 사이좋게 지낼 수 있다.
하
친구와 사이좋게 지내지 못한다.
S: (상장을 만들어 준다.)
S: 친구와 사이좋게 지내는 법을 배웠습니다.
S: (손을 머리 위로 동그라미를 한다.)
S: 감사합니다!
3′
5′
8′
5′
7′
2′
★활동지
※교과서 그림의 말풍선 속 말을 지우고 아이들이 직접 채워보게 한다.
★상장 활동지
★망토, 왕관, 봉
※ 판서계획
※ 단원: 5. 사이좋은 친구
※ 학습문제: 친구와 사이좋게 지내기 위한 계획을 세워 봅시다.
활동1: 친구와 역할극 하기
활동2: 친구에게 상장주기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
친구와 사이좋게 지낼 수 있는가?
상
친구와 사이좋게 지낼 수 있다.
수업 중
관찰법
중
친구와 적당히 사이좋게 지낼 수 있다.
하
친구와 사이좋게 지내지 못한다.