1)수학-6. 50까지의 수 - 10의 이해

목차

(수학)과 교수-학습 과정안

※판서계획

※ 본 차시 학습 평가

수학 활동지

본문내용

니다. 모둠장이 학습지를 주면 무엇부터 해야 할까요?
T:이름은 앞 번호부터 쓰도록 하세요. 이름 쓰고 게임을 시작하겠습니다.
S:별을 10개씩 모아야 합니다.
S1:친구와 가위, 바위, 보를 합니다.
S2:이긴 사람이 별을 10개 가져갑니다.
S3:계속 해서 별을 더 많이 모은 사람이 이기는 게임입니다.
S:이름을 써야 합니다.
S:(짝과 함께 게임)
2′
(29)
7′
(36)
적용발전
개념활용
◎개념 활용 하기
T:집에 가서 10개씩 묶여있는 것을 찾아 3개씩 조사해 종합장에 적어오세요.
1′
(37)
정리
◎수업 내용 정리 및 차시예고
T:오늘 무엇을 배웠나요?
T:네. 오늘 선생님과 10에 대해서 배웠습니다. 10은 9보다 1 더 큰 수인 것을 잘 기억해 주세요. 다음시간에는 19까지 배우겠습니다.
S1:10에 대해 배웠습니다.
S2:9보다 1 큰 수는 10입니다.
S3:10은 8보다 2가 큽니다.
3′
(40)
※판서계획
단 원 : 6. 50까지의 수
공부 할 문제 : 10의 개념을 알고, 읽고 써보자.
활 동1 : 구체물 세기
활 동2 : 10을 알 수 있어요.
활 동3 : 별을 모아보자.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
10의 개념을 알고, 읽고 쓸 수 있는가?
상
10의 개념을 알고, 읽고 쓸 수 있다.
수업 중, 수업 후
관찰 평가, 지필 평가
중
10의 개념은 알지만, 읽고 쓰지 못하거나 10의 개념은 모르지만, 읽고 쓸 수 있다.
하
10의 개념을 모르고, 읽고 쓰지 못한다.
수학 활동지
1학년 반 ( ), ( )
별 별 나의 별!

키워드

1학년,   수학,   지도안,   50까지,   10