2)국어-수수께끼 문제를 만드는 방법을 알 수 있다.(중안)

소개글

2)국어-수수께끼 문제를 만드는 방법을 알 수 있다.(중안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

( 듣기‧말하기 )과 교수-학습 과정안

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

낮과 밤이 있습니다.
S2 : 이불을 정리하고 있습니다.
S3 : 이불을 깔고 자고 있습니다.
S1 : 그대로 놔둡니다.
S2 : 접어서 옷장에 넣습니다.
S1 : 덮고 잡니다.
S2 : 옷장에서 꺼냅니다.
S : 아침에는 올라가고 밤에는 내려오는 것은?
S1 : 여름에 더워하는 사람이 있습니다.
S2 : 바람에 추워하는 사람이 있습니다.
S3 : 풍성한 나무와 앙상한 나무가 있습니다.
S : 더울 때는 옷을 입고, 추울 때는 옷을 벗는 것은?
3'
3'
4'
★ 교과서 81쪽
※교사와 학생이 함께 수수께끼 문제를 만들어 본 뒤, 개인이 직접 만들어본다.
정리
평가하기
정리하기
다음 차시 예고
T : 다음 수수께끼 문제가 어떤 방법을 사용해 만든 문제인지 알아봅시다.
4'
★수수께끼 문제 PPT
[수수께끼 문제]
1. 깎으면 깎을수록 길어지는 것은?(연필심) - 특징 사용
2. 물은 물인데 사람들이 가장 좋아하는 물은?(선물) - 이름 사용
3. 젓은 옷만 입고 마른 옷은 벗어버리는 것은?(빨랫줄) - 다른 점 사용
T : 오늘은 무엇에 대해 배웠나요?
T : 수수께끼 문제를 만드는 데는 어떤 것이 있었나요?
T : 수업 시작하며 선생님이 냈던 수수께끼 문제는 어떤 방법을 사용한 수수께끼 문제였나요?
T : 다음 시간에는 실제로 수수께끼를 만들고 그것을 가지고 친구들과 함께 수수께끼 놀이를 해보겠습니다.
S : 수수께끼 문제를 만들어봤습니다.
S1 : 사물의 이름을 사용합니다.
S2 : 사물의 특징을 사용합니다.
S3 : 사물의 서로 다른 점을 사용합니다.
S1 : 마셔도, 마셔도 배부르지 않은 것은 사물의 특징을 사용했습니다.
S2 : 들어갈 때는 잔뜩 짊어지고, 나올 때는 아무것도 없는 것은 사물의 다른 점을 사용했습니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 7. 따뜻한 눈길로
◎ 학습주제 : 수수께끼 문제 만들기
◎ 학습목표 : 수수께끼 문제를 만드는 방법을 알 수 있다.
활동1. 사물의 이름으로 수수께끼 만들기
활동2. 사물의 특징으로 수수께끼 만들기
활동3. 사물의 다른 점으로 수수께끼 만들기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
수수께끼 문제를 만드는 방법을 알 수 있다.
상
수수께끼 문제를 만드는 방법을 3가지 모두 알 수 있다.
수업 중
발표
중
수수께끼 문제를 만드는 방법을 2가지만 알 수 있다.
하
수수께끼 문제를 만드는 방법을 1가지만 알 수 있다.

키워드

2학년,   국어,   지도안,   수수께끼,   문제