3)음악-15. 옥수수 하모니카 - 올라가는 가락, 내려가는 가락을 이해하여 노래 부르기, 실로폰으로 다장조 음계 연주하기

목차

( 음악 )과 교수-학습 과정안

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

-교사의 설명을 잘 듣고, 실로폰의 주법을 익힌다.
S: 다섯째 단의 첫째, 둘째 마디입니다.
-다섯째 단의 첫째마디와 둘째마디를 실로폰으로 올바르게 연주한다.
7‘
★ 실로폰
정리
배운내용정리하기
차시예고
● 정리하기
T: 오늘 배운 내용을 종합해봅시다. 먼저 다함께 노래를 부르다가 다장조의 음계가 나오면, 1분단과 2분단은 실로폰을 치고 나머지는 계속 노래를 부릅니다.
그 다음에는 3분단과 4분단이 실로폰을 치고 나머지는 계속 노래를 부릅니다.
T: 모두들 수고 많았습니다.
다음시간에는 실로폰과 멜로디언으로 기악합주를 해보도록 하겠습니다.
-첫 번째: 전체 가창
1,2분단 실로폰
-두 번째: 전체 가창
3,4분단 실로폰
S: 감사합니다.
4‘
※ 판서계획
단원 : 15. 옥수수 하모니카
학습 문제 : 올라가는 가락, 내려가는 가락을 이해하며 노래를 불러 봅시다.
실로폰으로 다장조 음계를 연주해 봅시다. <음계계단모형>
활동1 [‘옥수수 하모니카’ 듣고 따라 부르기] [리듬카드 1]
활동2 [올라가는 가락, 내려가는 가락 이해하기] [리듬카드 2]
활동3 [실로폰으로 다장조 음계 연주하기] [리듬카드 3]
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
가) 올바른 실로폰 주법으로 다장조 음계를 연주할 수 있는가?
나) 올라가는 가락과 내려가는 가락, 뛰어가는 가락을 이해하고 있는가?
다) 바른 자세로 적극적으로 가창활동에 임하는가?
상
가, 나, 다 항목 모두 만족
수업중
관찰법
중
나 항목과 가 또는 다 항목 만족
하
가, 나, 다 항목 중 한 가지만 만족

키워드

3학년,   음악,   지도안,   옥수수,   하모니카