3)체육-2. 요리조리 공을 피하며 - 피구형 경쟁 활동의 특성과 주요 전략 탐색하기

목차

( 체육 )과 교수-학습 과정안

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

하므로, 사방에서 공격하는 피구 보다 양쪽에서 공격하는 줄 피구를 하도록 한다.
[줄피구]
1. 사방이 아닌 양 끝에 수비수가 선다.
2. 가운데 필드에 공격수가 들어간다.
3. 공격수는 공을 잡을 수 없는 없고 수비수가 던지는 공을 피하여야 한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리
정리
◎ 정리운동
T : (정리운동을 한다.)
T : 다음시간에는 피하기 기능연습을 본격적으로 해 보도록 하겠습니다. 그럼 튼튼이교실을 나가면서 선생님에게 피하기 전략을 하나씩 말해주고 가세요.
Ss : (정리운동을 한다.)
4′
※정리운동은 차분한 스트레칭위주로 반동을 주지 않도록 천천히 숫자를세어 cool-down이 되도록 한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 2. 요리조리 공을 피하며
◎ 학습주제 : 피구형 경쟁 활동의 특성과 주요 전략 탐색하기
◎ 학습목표 : 피구형 경쟁의 특성을 이해하고, 주요 전략요소를 탐색할 수 있다.
활동1. 피구형 경쟁의 특성 알기
활동2. 간이 피구 하기
활동3. 피구형 경쟁 활동의 전략을 생각하며 줄피구 하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
피구형 경쟁의 주요 전략을 말 할 수 있다.
상
피구형 경쟁의 주요 전략을 정확히 알고 말할 수 있다.
정리운동 후. 튼튼이 교실을 나갈 때
단답형 대답
중
피구형 경쟁의 특성을 제대로 파악하지 못하여 전략 요소를 헷갈려 한다.
하
피구형 경쟁의 전략 요소를 알지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부

키워드

3학년,   체육,   지도안,   경쟁,   요리조리,   피구