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없음
본문내용
니다.
S:사주지 않으셨습니다.
S:공부도 열심히 하고 심부름도 더 잘하겠다고 하였습니다.
S1:어머니께서 토끼 지우개를 사주셨을 것 같습니다.
S2:토끼 지우개를 사주시지 않아서 민희에게 토끼 지우개를 빌렸을 것 같습니다.
10´
(20)
10´
(30)
5´
(35)
3´
(38)
2´
(40)
※읽을 파트를 미리 정해준다.
※역할을 맡을 학생을 바꾸어가며 반복하여 읽는다.
※민희,예진,어머니가 한 일을 생각하며 읽을 수 있도록 초점을 제시한다.
※시간에 따라 이어질 내용 상상하기는 생략할 수 있다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5.생각을 펼쳐요
◎ 학습주제 : 인물이 한 일 알아보기
◎ 학습목표 : 누가 무엇을 하였는지 생각하며 글을 읽을 수 있다.
활동1. 다양한 방법으로 글 읽기
활동2. 내용 확인하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
인물이 한 일 알아보기
상
‘토끼 지우개’에서 민희, 예진, 어머니가 한 일을 제대로 파악한다.
수업중
관찰법 및
자기평가
중
‘토끼 지우개’에서 민희, 예진, 어머니가 한 일을 안다.
하
‘토끼 지우개’에서 민희, 예진, 어머니가 한 일을 잘 파악하지 못한다.
S:사주지 않으셨습니다.
S:공부도 열심히 하고 심부름도 더 잘하겠다고 하였습니다.
S1:어머니께서 토끼 지우개를 사주셨을 것 같습니다.
S2:토끼 지우개를 사주시지 않아서 민희에게 토끼 지우개를 빌렸을 것 같습니다.
10´
(20)
10´
(30)
5´
(35)
3´
(38)
2´
(40)
※읽을 파트를 미리 정해준다.
※역할을 맡을 학생을 바꾸어가며 반복하여 읽는다.
※민희,예진,어머니가 한 일을 생각하며 읽을 수 있도록 초점을 제시한다.
※시간에 따라 이어질 내용 상상하기는 생략할 수 있다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5.생각을 펼쳐요
◎ 학습주제 : 인물이 한 일 알아보기
◎ 학습목표 : 누가 무엇을 하였는지 생각하며 글을 읽을 수 있다.
활동1. 다양한 방법으로 글 읽기
활동2. 내용 확인하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
인물이 한 일 알아보기
상
‘토끼 지우개’에서 민희, 예진, 어머니가 한 일을 제대로 파악한다.
수업중
관찰법 및
자기평가
중
‘토끼 지우개’에서 민희, 예진, 어머니가 한 일을 안다.
하
‘토끼 지우개’에서 민희, 예진, 어머니가 한 일을 잘 파악하지 못한다.
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