2)국어-6. 의견이 있어요 - 내 생각 쓸때에 주의할 점 알기

목차

(국어(쓰기))과 교수-학습 과정안

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

가고 싶다는 것입니다.
S1 : 고릴라를 좋아하지만 진짜 본적은 없다고 하였습니다.
S2 : 아빠와 이야기를 많이 나누고 싶다고 하였습니다.
S : (화면을 본다.)
S : (다함께 읽는다.)
S : 교과서에 있는 한나요.
S1 : 까닭이 있어서 왜 동물원에 가고 싶은지 알 수 있기 때문입니다.
S2 : 가고 싶다는 주장에 따른 근거가 있습니다.
S : 주장과 까닭입니다.
S : 주장을 썼습니다.
S : 까닭을 두 가지 썼습니다.
S : 주장을 다시 한번 쓰고, 강조하였습니다.
S1 : 놀이공원에 가고 싶었는데 아빠가 바쁘셔서 가지 못했어요.
S2 : 아빠께 숙제를 도와달라고 했는데 아빠가 바쁘셔서 도와주시지 않으셨어요.
S3 : 어린이날에 놀러가고 싶었는데, 부모님이 바쁘셔서 놀러가지 못했었어요.
S : (생각한 후 간단하게 글을 적는다.)
S : (짝과 바꿔 써 보고, 주장과 까닭을 찾아 칭찬하고 수정한다.)
S1 : 형이 컴퓨터를 많이 하지 않았으면 좋겠다. 형이 컴퓨터를 오래 하니까 내가 하고 싶은 것을 할 수가 없어.
S2 : 엄마, 내일은 돈까스를 해주세요. 돈까스가 먹고 싶어요.
S3 : 아빠, 이번 여름에 바다에 놀러가고 싶어요. 계곡엔 많이 놀러갔는데 바다에는 가보지 못했잖아요.
S1 : 생각이 잘 드러나게 써야 합니다.
S2 : 알맞은 까닭을 들어 써야 합니다.
S : (화면을 보고 확인한다.)
S : 짱구입니다.
S : 철수는 짱구가 유리창을 깼기 때문에 사과하라고 하지만, 짱구는 이유 없이 그냥 사과하라고 하기 때문입니다.
S : 두 번째 편지의 포입니다. 왜냐하면 방금 만든 따끈따끈한 만두라는 이야기가 있기 때문입니다.
2′
10′
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10′
4′
※ 판서는 미리 해둔다.
※ 판서는 미리 해둔다.
★ ‘고릴라’그림책
※ ‘고릴라’그림책을 직접 제시함으로써 아이들이 글 내용에 흥미를 갖게 한다.
★ 여자아이 손인형
※ 이야기는 교과서에 나오는 부분까지 읽어준다.
★ 물음정리 ppt
★ 물음정리 ppt
★ 물음정리 ppt
★ 한나의 편지 ppt
※ 대답이 잘 나오지 않을 때는 한나의 상황을 구체적으로 다시 한번 언급하고 질문한다.
★ 포스트잇
★ 정리 ppt
내 생각을 쓸 때에 주의할 점을 알아봅시다.
활동1. 한나의 이야기 ‘고릴라’ 읽기
활동2. 내 생각을 쓸 때 주의할 점 알기
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 의견이 있어요
◎ 학습문제 : 내 생각을 쓸 때 주의할 점을 알아봅시다.
활동1. 한나의 이야기 ‘고릴라’읽기
활동2. 내 생각을 쓸 때 주의할 점 알기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
내 생각을 쓸 때 주의할 점을 알 수 있는가?
상
내 생각을 쓸 때 주의할 점을 정확히 알고 분명한 생각과 알맞은 까닭을 들 수 있다.
수업 중
(활동1, 활동2)
관찰법
수행평가
중
내 생각을 쓸 때 주의할 점을 알고 생각은 분명히 나타내나, 알맞은 까닭을 들지 못한다.
하
내 생각을 쓸 때 주의할 점을 알지 못하고 생각과 알맞은 까닭을 분명하게 들지 못한다.

키워드

2학년,   국어,   지도안,   의견,   있어요,   생각,   주의,   까닭