4)미술-7-1. 캐릭터는 내 친구 - 캐릭터를 찾아라

목차

없음

본문내용

입니다.
-그 특징을 잘 나타낼 방법을 생각해야 합니다.
8분
5분
10분
8분
☞각자 가져온 캐릭터 소품
☞ppt로 제시
※귀엽거나 눈이 큰 것만 캐릭터라는 오개념을 깨도록 할 것.
☞캐릭터들
(ppt)
※캐릭터를 제시할 때는 학생들에게 익숙한 캐릭터(대다수)와 그렇지 않은 캐릭터(소수)를 제시한다.
※대상의 성격을 표현하는 데 중점을 둔 캐릭터와 대상의 생김새를 표현하는 데 중점을 둔 캐릭터의 특징을 살펴보는 시간을 제공하여, 이가 어떻게 반영되 있는지 충분히 관찰할 수 있도록 한다.
※다른 캐릭터들도 관찰하며 캐릭터의 특징을 추출해 본다. 또 같은 캐릭터도 선과 형에 따라 다른 특징을 가질 수 있음을 체험하게 한다.
☞아바타 캐릭터 제작과정
http://www.youtube.com/watch?v=ZfP9fxBBIHQ&feature=related
☞아바타 캐릭터 만들기 프로그램
http://loved.pe.kr/1049
☞친구 캐릭터 만들기 프로그램
http://www.sp-studio.de/
마무리
정리 및 차시 예고
학습 활동 정리하기 및 차시 예고
-이번 시간 무엇을 알게 되었나요?
-캐릭터에 대해 알게 되었거나 새롭게 느낀 점을 이야기하여 봅시다.
-여러분이 좋아하는 캐릭터를 가져왔나요?
-다음 시간에는 내가 좋아하는 캐릭터를 그려보는 시간을 갖도록 하겠습니다.
-캐릭터란 어떤 것인지에 대해 알게 되었습니다.
-우리 생활에 캐릭터가 깊이 들어와 있다는 것을 알게 되었습니다.
-캐릭터란 막연히 만화 주인공이라 생각했는데, 대상의 특징을 살려 표현한 것이 캐릭터라는 점을 알게 되었습니다.
-네.
3분
초등학교 4학년 지도교사:
※판서계획
<단원> 7-1 캐릭터는 내 친구
<학습 목표> 생활 주변에서 다양한 캐릭터를 찾아보고, 캐릭터에 흥미를 가진다.
<학습 활동> 1. 캐릭터 찾아보기
2. 캐릭터 알아보기
3. 캐릭터 제작과정 체험하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
생활 주변에서 캐릭터를 찾아보고, 캐릭터에 대해 알고 흥미를 가진다.
상
생활 주변에서 캐릭터를 찾아보고, 캐릭터에 대해 알고 흥미를 가진다.
수업 후기
관찰법
중
둘 중 하나만 할 수 있다.
하
둘 다 하지 못한다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자료를 활용하도록 하세요)

키워드

4학년,   미술,   지도안,   캐릭터,   내친구