4)미술-6-3. 나도 그림책 작가 - 말하는 그림책 만들기

목차

없음

본문내용

그림이 뽑힌 학생들은 앞으로 나옵니다. 자신의 작품에 대해 설명을 해 주세요.
S. 네
S. (한 번 해 보았으므로 수월하게 할 수 있을 것이다. 만약 어려움을 겪는 학생이 있다면 교사가 가서 도와준다.)
S. (계획했던 대로 특징을 살려서 얼굴을 그린다.)
S. (대상을 소개하는 설명을 여백에 적는다. 그냥 줄글로 써도 좋고, 말풍선을 달아도 좋다. 다양한 표현 방법을 사용할 수 있다.)
S. 네
(모둠원들의 작품을 감상하고, 그 중 가장 잘한 것 같은 작품을 정한다.)
10‘
29'
15‘
5‘
※계획한 것을 토대로 그림책을 만들 수 있도록 지도한다.
※괘간순시하며 도움을 준다.
※ 친구들의 작품을 감상하며 심미적 안목을 기를 수 있게 하는데 도움을 준다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리 및
평가
T. 누구를 표현했나요?
T. 그렇다면 짱구에 대해서 무엇을 소개하였습니까?
T. 자기 작품만의 특징이 있나요?
T. 와. 정말 다양한 작품들이 나왔네요. 오늘 만든 작품들은 선생님이 교실 뒤에 놓을 테니 쉬는 시간에 다른 친구들의 작품을 더 감상해 보세요.
T. 다음 시간에는 병풍처럼 생긴 그림책을 만들어 보도록 하겠습니다. 수고하셨습니다.
S.짱구를 표현했습니다.
S.짱구는 장난기가 많은 활발한 캐릭터입니다. 짱구의 눈은 굉장히 크고, 흰자와 검은자의 위치가 바뀌어 있습니다.
S.제 작품은 짱구의 눈이 튀어나와 보이게 입체적으로 만들었습니다.
S. (모둠에서 가장 잘한 작품을 뽑으면서, 상호평가를 한다.)
S. (친구들의 작품과 비교하며 자신의 작품을 평가한다.)
S. 감사합니다.
4‘
★실물
화상기
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6-3.나도 그림책 작가
◎ 학습주제 : 말하는 그림책 만들기
◎ 학습목표 : 말하는 그림책을 만들 수 있다.
활동1. 말하는 그림책 만드는 방법 알기
활동2. 재잘재잘 그림책 만들기
활동3. 누가 누가 잘했나
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
말하는 그림책
만드는 방법
말하는 그림책
만들기
상
말하는 그림책 만드는 방법을 이해하며 적극적인 자세로 그림책을 만들 수 있다.
학습 후
완성작품
중
말하는 그림책 만드는 방법을 이해하며 그림책을 만들 수 있다.
하
말하는 그림책 만드는 방법을 이해하지만 그림책을 만드는 데 어려움이 있다.

키워드

4학년,   미술,   지도안,   그림책,   작가