목차
1. 사회문제 분석
2. 욕구사정
3. 대상자 선정
4. 프로그램 가설 및 목적과 목표 설정
5. 프로그램 구체화
6. 기대분석
2. 욕구사정
3. 대상자 선정
4. 프로그램 가설 및 목적과 목표 설정
5. 프로그램 구체화
6. 기대분석
본문내용
홈스쿨러들을 위한 프로그램 (홈스쿨러들을 위한 프로그램 사회문제 분석, 홈스쿨러들을 위한 프로그램 욕구사정, 홈스쿨러들을 위한 프로그램 개요, 홈스쿨러들을 위한 프로그램 소고, 홈스쿨러들 프로그램)
홈스쿨러들을 위한 프로그램
1.사회문제 분석
● 학교교육(공교육)에 대한 문제점
○ 개인의 개성을 무시한 일률적인 교육
○ 높은 학력이 곧 성공이다라고 인식
○ 사교육비 증가
○ 한 사람의 교사가 학급 전체 학생을 관리
1.사회문제 분석
● 홈스쿨이란 무엇인가?
○ 적령기의 아동을 학교에 보내지 않고 학부모들이 직접 또는 다른 도움을 받아 가정에서 아동을 교육하는 제도
● 홈스쿨을 실시하는 이유
○ 기존 학교교육에 대한 학부모의 불만
○ 학교에서의 아동에 대한 개인으로서의 존중감 부족
○ 학부모가 학교보다 더 나은 교육을 실시할 수 있다는 확신
○ 학부모의 강한 종교적 확신
○ 학부모의 강한 이데올로기적 가치관(생태주의 등)
○ 학교와 가정의 지리적 거리
1.사회문제 분석
● 홈스쿨이 사회문제시 되는 이유
○ 한국교육개발원에서는 전국 1541가구를 방문 20세이상 성인을 대상으로 조사한 결과 이들의 중,고등학교에 대한 만족도는 20%에 불과, 학부모의 44%는 자녀가 등교를 거부하면 학교에 보내지 않을 생각을 갖고 있는 것으로 나타남
○ 매체를 통해 방영되는 홈스쿨의 성공사례들을 보고 확고한 의지와 계획 없이 따라 했다가 어려움을 겪고 있는 가정의 증가
○ 홈스쿨러들은 사회성 발달에 문제가 있을 것이다 라는 막연한 편견
홈스쿨러들을 위한 프로그램
1.사회문제 분석
● 학교교육(공교육)에 대한 문제점
○ 개인의 개성을 무시한 일률적인 교육
○ 높은 학력이 곧 성공이다라고 인식
○ 사교육비 증가
○ 한 사람의 교사가 학급 전체 학생을 관리
1.사회문제 분석
● 홈스쿨이란 무엇인가?
○ 적령기의 아동을 학교에 보내지 않고 학부모들이 직접 또는 다른 도움을 받아 가정에서 아동을 교육하는 제도
● 홈스쿨을 실시하는 이유
○ 기존 학교교육에 대한 학부모의 불만
○ 학교에서의 아동에 대한 개인으로서의 존중감 부족
○ 학부모가 학교보다 더 나은 교육을 실시할 수 있다는 확신
○ 학부모의 강한 종교적 확신
○ 학부모의 강한 이데올로기적 가치관(생태주의 등)
○ 학교와 가정의 지리적 거리
1.사회문제 분석
● 홈스쿨이 사회문제시 되는 이유
○ 한국교육개발원에서는 전국 1541가구를 방문 20세이상 성인을 대상으로 조사한 결과 이들의 중,고등학교에 대한 만족도는 20%에 불과, 학부모의 44%는 자녀가 등교를 거부하면 학교에 보내지 않을 생각을 갖고 있는 것으로 나타남
○ 매체를 통해 방영되는 홈스쿨의 성공사례들을 보고 확고한 의지와 계획 없이 따라 했다가 어려움을 겪고 있는 가정의 증가
○ 홈스쿨러들은 사회성 발달에 문제가 있을 것이다 라는 막연한 편견
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