도덕과 교수 학습 과정안(더불어 살기 위한 발걸음 북한에서 온 사람들과 더불어 살기 위한 올바른 자세0

소개글

도덕과 교수 학습 과정안(더불어 살기 위한 발걸음 북한에서 온 사람들과 더불어 살기 위한 올바른 자세0에 대한 보고서 자료입니다.

목차

활동1. 그들의 어려움
활동2. 우리는 어떻게 도울까?
활동3. 사이좋은 우리 모습

본문내용

배려왕’의 칭호를 선사하겠습니다.
S.(북한에서 온 주민들을 배려하는 모습을 그림으로 그린다.)
S.(자신의 그림을 친구들에게 설명한다.)
10′
★학습지
※그림을 그리는데 너무 치중하지 말고 상황에 집중할 수 있도록 지도한다.
○정리
T. 오늘 배웠던 것을 생각해봅시다.
T. 우리나라에 온 북한주민의 어려움, 우리가 가질 올바른 자세 등을 배웠습니다.
T. 선생님과 함께 한 번 정리해봅시다.
T. 다음 시간까지 생활의 길잡이 88쪽을 정리해옵시다.
○차시예고
T.다음 시간에는 반성의 의미와 중요성에 대해서 배워 보도록 하겠습니다.
S1. 우리나라에 온 북한주민의 어려움에 대해서 배웠습니다.
S2.우리가 가질 올바른 자세입니다.
3′
※ 판서계획
◎ 단 원 :3. 더불어 살기 위한 발걸음
◎ 학습주제 : 북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세를 알고 실천하기
◎ 학습목표 : 북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세를 알고 실천 할 수 있다.
활동1. 그들의 어려움
활동2. 우리는 어떻게 도울까?
활동3. 사이좋은 우리 모습
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세를 알고 실천할 의지가 있는가?
상
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세를 알고 실천 할 의지가 있다.
수업 중
관찰
중
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세를 알고 실천하는데 부족함이 있다.
하
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세를 알지 못하고 실천의지가 없다.

키워드

5학년,   도덕,   학습 지도안,   더불어 살기,   북한,   남과북,   사람들