5학년) <(과학)과 교수-학습 과정안 (136~137(1/ 11)차시) 경험학습모형> 4. 작은 생물의 세계 - 우리 주변의 다양한 작은 세상과 작은 생물이 있음을 인식하기

목차

도입
개념 탐색
자유탐색
탐색결과 발표 및 토의
교사의 안내에 따른 탐색
이해
일반화

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

이 습지, 갯벌, 땅에 여러 가지 작은 생물 사진을 준비했습니다. 이중 소금쟁이는 어디에 살고 있을까요?
T.바지락은 어디에 살고 있을 까요?
T.지렁이는 어디에 살고 있을 까요?
T.여러분이 가지고 있는 작은 세계에 선생님이 말한 생물이 외에 나머지 생물이 어디에 살고 있는지 그려 봅시다.
S.습지에 살고 있습니다.
S.갯벌에 살고 있습니다.
S.땅에 살고 있습니다.
8’
정리
○정리
T.오늘은 무엇을 배웠나요?
T.이제 우리 주위에는 우리 눈에는 보이지 않지만 생물이 살고 있다는 것을 알 수 있나요?
○차시예고
T.다음 시간에는 작은 생물에 대해 더 자세히 알아보고 서식지에 따라서 작은 생물을 찾고 분류해보도록 하겠습니다.
S.작은 생물들이 사는 세계와 작은 생물들에 대해서 배웠습니다.
S.네.
3’
※ 판서계획
◎ 단 원 :4.작은 생물의 세계
◎ 학습주제 : 우리 주변의 다양한 작은 세상과 작은 생물이 있음을 인식하기
◎ 학습목표 : 우리 주변의 다양한 작은 세상과 작은 생물이 있음을 인식할 수 있다
활동1. 주변의 작은 세상 관찰하기
활동2. 초파리는 어떻게 생겼을 까요?
활동3. 작은 세상을 그려봅시다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
우리 주변의 다양한 작은 세상과 작은 생물이 있음을 인식할 수 있는가?
상
우리 주변의 다양한 작은 세상과 작은 생물이 있음을 인식할 수 있다
수업 중
관찰
중
우리 주변의 다양한 작은 세상과 작은 생물이 있음을 인식하는데 부족함이 있다.
하
우리 주변의 다양한 작은 세상과 작은 생물이 있음을 인식하지 못한다.

키워드

5학년,   과학,   지도안,   작은,   생물,   세계