본문내용
보고 문제를 만들 어 봅시다. 수학 익힘에 있는 문제를 해결해 봅시다.
S. (수학 익힘책 82에서 83까지를 푼다)
7’
○정리 및 차시예고
T.오늘 선생님과 함께 무엇을배웠나요?
T.이제는 식이나 그림을 보고 빠진 부분을 채우거나 문제를 들 수 있겠죠?
T. 다음시간에는 이번 단원에 배운내용을 바탕으로 문제를 풀어보는 활동을 해보도록 하겠습니다.
S.식과 그림을 통해 문제를 만드는 방법을 배웠습니다.
S.네
3’
※ 판서계획
◎ 단 원 :6. 식 만들기
◎ 학습주제 : 식을 보고 문제 만들기
◎ 학습목표 : 덧셈식을 보고, 식에 알맞은 문제를 만들 수 있다.
뺄셈식을 보고, 식에 알맞은 문제를 만들 수 있다.
활동1. 친구가 문제를 내러 왔어요.
활동2. 친구의 문제를 풀어 볼까요?
활동3. 여러 가지 문제를 만들어 보아요.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
덧셈이나 뺄샘식을 보고 문제를 창의적으로 만들 수 있는가?
상
덧셈이나 뺄셈식을 보고 알맞은 문제를 만들 수 있다.
수업중
수업후
관찰
및
지필
중
덧셈이나 뺄셈식에서 문제를 만들 수 있으나 부족한점이 있다.
하
식을보고 문제를 만들지 못한다.
S. (수학 익힘책 82에서 83까지를 푼다)
7’
○정리 및 차시예고
T.오늘 선생님과 함께 무엇을배웠나요?
T.이제는 식이나 그림을 보고 빠진 부분을 채우거나 문제를 들 수 있겠죠?
T. 다음시간에는 이번 단원에 배운내용을 바탕으로 문제를 풀어보는 활동을 해보도록 하겠습니다.
S.식과 그림을 통해 문제를 만드는 방법을 배웠습니다.
S.네
3’
※ 판서계획
◎ 단 원 :6. 식 만들기
◎ 학습주제 : 식을 보고 문제 만들기
◎ 학습목표 : 덧셈식을 보고, 식에 알맞은 문제를 만들 수 있다.
뺄셈식을 보고, 식에 알맞은 문제를 만들 수 있다.
활동1. 친구가 문제를 내러 왔어요.
활동2. 친구의 문제를 풀어 볼까요?
활동3. 여러 가지 문제를 만들어 보아요.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
덧셈이나 뺄샘식을 보고 문제를 창의적으로 만들 수 있는가?
상
덧셈이나 뺄셈식을 보고 알맞은 문제를 만들 수 있다.
수업중
수업후
관찰
및
지필
중
덧셈이나 뺄셈식에서 문제를 만들 수 있으나 부족한점이 있다.
하
식을보고 문제를 만들지 못한다.
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