21세기 교회교육의 새 방향

소개글

21세기 교회교육의 새 방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 20세기형 기독교교육 : 주일학교교육
1. 주일학교 운동의 역사적 배경과 문제점
2. 기독교교육의 본질

Ⅱ. 21세기형 기독교교육 : 소그룹 신앙교육
1. 소그룹 신앙교육의 필요성
2. 소그룹 신앙교육의 의의
3. 소그룹 신앙교육의 핵심

Ⅲ. 소그룹 신앙교육의 실천
1. 소그룹 교사교육
2. 어린이 소그룹 리더교육
3. 주일교육의 강화
4. 주간교육의 시도
5. 가정 소그룹 신앙공동체의 구성
6. 교육 환경의 갱신과 사이버 교육의 준비

본문내용

육도 주로 평신도 손에 맡겨져 교회의 선교 기능을 보완하는 부수 기능으로 전락하였다.
1945년 해방과 더불어 교파별로 주일학교 연합회를 조직하여 교사교육 등 교리교육을 정비하는데 노력하였으나 주일학교 교육은 답습적으로 이루어졌다. 왜냐하면 각 교단의 지도자들이 교단의 숫적 확장에만 관심을 기울였기 때문이다.
1960년대에는 \'교육전도사\'라는 한국 특유의 직책이 자연발생적으로 생겨나 교회교육은 주로 이들에 의하여 이루어졌다. 그러나 미래에 목회자가 되기 위한 교육 실습장으로 전락되고 말았다. 즉 교회교육의 본래 기능 회복보다는 교회학교 학생수의 증가를 위한 \'학생수 배가운동\' 이나 \'전원출석 운동\'등 선교 기능의 보조역할을 하게 되었다. 따라서 목회자는 예배와 설교에 관심을 갖고 교육은 교육전도사들의 몫으로 분리되는 양상을 띠게 된 것이다. 따라서 이러한 주일학교 교육의 왜곡된 현상을 바로 잡을 수 있는 것은 기독교교육의 본질을 추구하는 것이다. 기독교교육의 본래 목적과 이에 따른 올바른 방향이 이루어진다면, 한국의 고질적인 문제들을 해결할 수 있는 길도 열리게 될 것이다.
2. 기독교교육의 본질
최근에 많은 노력들을 통해서 기독교교육, 교회교육, 그리고 주일학교교육의 상호관련성과 그 개념적 정립에 많은 진전이 있는 것은 퍽 다행스러운 일이다. 과거에는 기독교교육을 교회교육과 동일시함으로 기독교교육의 범위가 스스로 제한되었고, 교회교육 역시 주일학교 교육과 동일시됨으로 결국 교회에서의 교육이 왜소화되는 결과를 낳게 하였다. 그러면, \'기독교교육\'이 무엇인가? 기독교 교육은 \'교회를 중심으로 하는 기독교 공동체가 본질적으로 소유하고 있는 기독교 신앙에 관련되는 교육행위\' 라고 정의할 수 있을 것이다. 이와 같은 정의는 다음과 같은 세 가지 점을 강조한다.
첫째, 기독교교육은 기독교공동체의 교육이라는 점이다. 이것은 기독교 공동체 안에서의 교육뿐만 아니라 세상 속에서 기독교공동체가 주도적으로 행해나가는 교육을 포함한다. 그러므로 기독교교육은 가장 근원적인 기독교공동체인 교회의 교육을 포함하면서 학교, 가정, 사회에서의 모든 기독교적 관점에 기초한 교육을 포함하는 폭넓은 개념으로 이야기할 수 있을 것이다.
둘째 기독교교육은 기독교공동체의 본질적 요소라는 사실이다. 이것은 기독교교육이 기독교공동체의 부차적인 일이 아니라 가장 중요한 일에 속하며 교육은 곧 기독교공동체의 존재양식이라는 말이다. 이것은 이스라엘의 교육헌장이라고 말할 수 있는 쉐마 본문(신6:4-9)을 검토해볼 때 분명하게 드러난다. 이 본문은 종교적 명령과 교육적 명령을 병행하므로 신앙을 전승시키는 통로로서의 교육을 강조한다. 여기서 우리는 기독교공동체는 곧 신앙공동체이며 신앙공동체는 곧 교육의 공동체임을 볼 수 있게 된다.
셋째 기독교교육의 핵심은 신앙 교육이다. 기독교교육을 한 마디로 말한다면 신앙을 가꾸는 일이라고 할 수 있다. 여기서 우리가 관심을 갖는 것은 신앙이 우리의 삶 속에서 어떻게 표현되는가 하는 점과 이 신앙이 어떻게 성장해 나갈 수 있는가 하는 점이다. 물론 여기서 제기되는 근본적인 문제는 신앙교육이 과연 가능한가하는 질문이다. 물론 신앙이란 언제나 하나님의 선물이며 구원의 주체는 하나님이시다. 그래서 성령님은 기독교교육의 과정에서도 주도권을 가져야하며 이것이야말로 기독교교육이 다른 모든 교육과 구별되는 특징이다. 그럼에도 우리가 신앙의 작업으로서의 기독교교육을 노력하는 것은 교육하시는 하나님은 그의 뜻 안에서 우리로 하여금 일하시기 때문이다.
기독교교육은 기독교공동체의 교육이고, 기독교공동체의 본질적 요소이다. 따라서 기독교교육의 핵심은 신앙교육이다. 따라서 21세기 기독교교육은 이처럼 분명한 정체성을 가진 신앙교육으로 시행되어져야 할 것이다. 신앙교육의 본질에 따른 다양한 형태의 연구가 이루어져야 하는 것이다. 여기서는 소그룹 신앙교육을 중심으로 살펴보도록 하겠다. 왜냐하면, 기독교교육의 클래스는 여전히 소그룹으로 이루어질 것이고, 바로 소그룹 기독교교육의 형태가 미래의 일군을 양성하는 가장 좋은 환경이라고 생각하기 때문이다.
Ⅱ. 21세기형 기독교교육 : 소그룹 신앙교육
1. 소그룹 신앙교육의 필요성
1) 소그룹이 성령께서 다양하게 일할 수 있는 장을 제공하기 때문이다.
성령께서 대그룹 안에서 사역할 경우, 사역자라는 통로를 이용할 수밖에 없는 한계가 있다. 이때 성령의 사역은 단선적으로 이루어진다. 그러나 소그룹 안에서의 성령의 사역은 상당히 역동적이다. 이는 성령께서 다양한

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교회,   교육,   교회교육