목차
10. 본시 수업과정안
수업일
수업자
단원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수 학습과정
※ 판서계획
11. 수행 평가 계획
수업일
수업자
단원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수 학습과정
※ 판서계획
11. 수행 평가 계획
본문내용
.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 비율그래프
◎ 학습주제 : 띠그래프 알기
◎ 학습목표 : 띠그래프를 읽고 여러 가지 사실을 알 수 있다.
활동1: 무한도전 최고의 인기남은 누구일까?
활동2: 교과서 문제 풀기
활동3: 짝을 이겨라
◎ 활동1
무한도전
띠그래프
11. 수행 평가 계획
가. 평가의 관점
1) 전체에 대한 부분의 비율을 나타내는 띠그래프를 이해하고 백분율을 구할 수 있는가?
2) 주어진 통계 자료를 정리하여 띠그래프에서 여러 가지 사실을 알 수 있는가?
3) 문제해결 전략을 활용하여 교과서 문제를 해결할 수 있는가?
나. 평가 방법
평가자
평가방법
평가 내용
학 생
상호평가
학습 과정 전반에서 서로의 활동을 관찰하며 태도를 평가한다.
자기평가
학습 문제 해결 과정에서 목표에 대한 이해도를 평가한다.
교 사
관 찰 법
수업 진행 중 궤간순시하며 관찰하여 평가한다.
다. 평가척도
평가척도
상
띠그래프를 읽고 여러 가지 사실을 알고 전체에 대한 개념을 잘 알고 있다.
중
띠그래프를 읽고 여러 가지 사실을 찾지만 전체에 대한 개념이 부족하다.
하
띠그래프를 읽고 여러 가지 사실을 알지 못하며 전체에 대한 개념이 부족하다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 비율그래프
◎ 학습주제 : 띠그래프 알기
◎ 학습목표 : 띠그래프를 읽고 여러 가지 사실을 알 수 있다.
활동1: 무한도전 최고의 인기남은 누구일까?
활동2: 교과서 문제 풀기
활동3: 짝을 이겨라
◎ 활동1
무한도전
띠그래프
11. 수행 평가 계획
가. 평가의 관점
1) 전체에 대한 부분의 비율을 나타내는 띠그래프를 이해하고 백분율을 구할 수 있는가?
2) 주어진 통계 자료를 정리하여 띠그래프에서 여러 가지 사실을 알 수 있는가?
3) 문제해결 전략을 활용하여 교과서 문제를 해결할 수 있는가?
나. 평가 방법
평가자
평가방법
평가 내용
학 생
상호평가
학습 과정 전반에서 서로의 활동을 관찰하며 태도를 평가한다.
자기평가
학습 문제 해결 과정에서 목표에 대한 이해도를 평가한다.
교 사
관 찰 법
수업 진행 중 궤간순시하며 관찰하여 평가한다.
다. 평가척도
평가척도
상
띠그래프를 읽고 여러 가지 사실을 알고 전체에 대한 개념을 잘 알고 있다.
중
띠그래프를 읽고 여러 가지 사실을 찾지만 전체에 대한 개념이 부족하다.
하
띠그래프를 읽고 여러 가지 사실을 알지 못하며 전체에 대한 개념이 부족하다.
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