문법교육

목차

1. 문법교육은 왜 필요할까?
2. 문법 교육의 내용은 무엇인가?
3. 문법교육은 어떻게 해야 할까?
4. 문법 교육의 실천 사례는 어떤 것이 있을까?

본문내용

문법교육




1. 문법교육은 왜 필요할까?

　• 문법교육이 지향하는 인간상을 크게 세 가지로 설명하여 문법 교육의 목표를 도출
　• 국어 교과 내에서 문법 교육이 지녀왔던 위상
　• 문법 교육이 해내야 할 교과적 역할 기술




1) 문법 교육이 지향하는 인간상

(1) 실용적 인간을 길러 내기 위해: 올바르고 정확한 언어생활을 위하여

〔실용성 지향〕
‘올바르고 정확한’ 언어생활을 영위하는 인간상을 목표




1) 문법교육이 지향하는 인상상

〔실용성 강조〕
급변하는 시대 지식의 실용성은 ‘궁극적인 삶의 목적으로’ 좀 더 폭넓게 규정된다.

‘실용적 인간상’의 의미를 확장!
단지 올바르고 정확한 규범적 언어생활을 영위하는 것을 넘어서 자신의 삶에 상응하는 언어생활을 할 수 있는 교양 능력까지 갖춘 인간을 목표




1) 문법 교육이 지향하는 인간상

(2) 탐구적 인간을 길러 내기 위해: 언어를 대상화 하고 언어로 문제를 구성하고 해결할 수 있는 생활을 위하여

〔탐구적 인간이란?〕
〔언어 자체를 대상화 할 수 있는 능력이 있으면 언어로 스스로 문제를 구성하고 해결 할 수 있는 인간을 의미!!!!!!!!!〕

（탐구성 역시 실용성과 함께 국어과 전반에서 중요한 축）

키워드

문법교육,   문법,   청소년집단,   교육