목차
은퇴준비교육
Ⅰ. 은퇴준비교육의 필요성
Ⅱ. 노후생활준비와 교육 요구
Ⅲ. 목적과 대상
Ⅳ. 교육내용과 실시
Ⅴ. 은퇴교육 대책
Ⅰ. 은퇴준비교육의 필요성
Ⅱ. 노후생활준비와 교육 요구
Ⅲ. 목적과 대상
Ⅳ. 교육내용과 실시
Ⅴ. 은퇴교육 대책
본문내용
들이 노후생활준비자가 되어야 하며, 동시에 바로 그들이 노후준비를 위한 교육의 장에 서야 할 인력자원 중 하나이기 때문이다.
결론적으로 인간이 그 어느 때보다도 길어진 생의 마지막 부분을 의존적이고 걸림돌이 되는 존재로서가 아니라 보다 적극적이고 긍정적이며 생산적인 존재로서 살게 하는 것이야말로 우리 사회가 해결해야 할 가장 중요 과제 중 하나라고 할 수 있다.
이러한 관점에서 노인들이 노후를 미리 준비하고 대비하는 것을 돕는 사회적 기회와 장치를 마련하는 일은 무엇보다 중요하다. 연장되어 가는 노년기의 삶의 질은 많은 경우 은퇴 이후 삶에 대한 준비 정도에 의해 좌우되기 때문이다. 은퇴 이후 삶에 대한 준비는 은퇴에 대한 긍정적인 태도를 함양하고, 경제적 사회적 심리적 준비를 통해 은퇴 이후의 생활에 대한 적응능력을 증진시키며, 이를 통해 바람직한 은퇴생활을 영위할 수 있게 한다. 고령화문제에 대한 경험과 지식을 이미 많이 축적하고 있는 서구의 경험을 길잡이 삼고, 여기에 우리의 사회문화적인 특성을 감안하여 우리 실정에 맞는 종합적 대비책을 마련해야 하며, 이 중 특히 단기적으로는 노후생활준비 교육 및 교육을 시급히 활성화할 필요가 있다고 하겠다.
결론적으로 인간이 그 어느 때보다도 길어진 생의 마지막 부분을 의존적이고 걸림돌이 되는 존재로서가 아니라 보다 적극적이고 긍정적이며 생산적인 존재로서 살게 하는 것이야말로 우리 사회가 해결해야 할 가장 중요 과제 중 하나라고 할 수 있다.
이러한 관점에서 노인들이 노후를 미리 준비하고 대비하는 것을 돕는 사회적 기회와 장치를 마련하는 일은 무엇보다 중요하다. 연장되어 가는 노년기의 삶의 질은 많은 경우 은퇴 이후 삶에 대한 준비 정도에 의해 좌우되기 때문이다. 은퇴 이후 삶에 대한 준비는 은퇴에 대한 긍정적인 태도를 함양하고, 경제적 사회적 심리적 준비를 통해 은퇴 이후의 생활에 대한 적응능력을 증진시키며, 이를 통해 바람직한 은퇴생활을 영위할 수 있게 한다. 고령화문제에 대한 경험과 지식을 이미 많이 축적하고 있는 서구의 경험을 길잡이 삼고, 여기에 우리의 사회문화적인 특성을 감안하여 우리 실정에 맞는 종합적 대비책을 마련해야 하며, 이 중 특히 단기적으로는 노후생활준비 교육 및 교육을 시급히 활성화할 필요가 있다고 하겠다.
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