목차
1. 토지적성평가제의 도입배경
2. 토지적성평가제의 목적
3. 토지적성평가대상
4. 토지적성평가 방법
5. 토지적성평가지표
6. 토지적성평가 활용
2. 토지적성평가제의 목적
3. 토지적성평가대상
4. 토지적성평가 방법
5. 토지적성평가지표
6. 토지적성평가 활용
본문내용
성이 약한지역
2-5
1-2
1-2
보전성이 강한지역
3-5
2-3
2-3
농업성이강한지역
보전성이 약한지역
4-5
1-3
1-3
보전성이 강한지역
4-5
1-4
1-4
정체지역
보전성이 약한지역
2-5
1-3
1-2
보전성이 강한지역
4-5
1-4
1-2
□ 따라서 토지이용계획은 토지적성평가를 통해 구축된 토지의 속성 및 적성에 관한 자료를 근거로 지역 특성과 개발가능한 토지용량을 기초로 계획을 수립할 수 있을 것이다.
□ 이 때 개발압력이 높은 지역에서는 토지의 수용가능 용량에 따라 도시용지를 추가로 공급하거나 개발밀도를 조정하여야 할 것이다. 그리고 개발압력이 낮은 지역은 우량농지와 산지를 보전하고 경작이 불리한 지역은 농업투자를 지원하여 농지를 보전하는 등의 토지이용계획을 수립할 수 있을 것이다
2-5
1-2
1-2
보전성이 강한지역
3-5
2-3
2-3
농업성이강한지역
보전성이 약한지역
4-5
1-3
1-3
보전성이 강한지역
4-5
1-4
1-4
정체지역
보전성이 약한지역
2-5
1-3
1-2
보전성이 강한지역
4-5
1-4
1-2
□ 따라서 토지이용계획은 토지적성평가를 통해 구축된 토지의 속성 및 적성에 관한 자료를 근거로 지역 특성과 개발가능한 토지용량을 기초로 계획을 수립할 수 있을 것이다.
□ 이 때 개발압력이 높은 지역에서는 토지의 수용가능 용량에 따라 도시용지를 추가로 공급하거나 개발밀도를 조정하여야 할 것이다. 그리고 개발압력이 낮은 지역은 우량농지와 산지를 보전하고 경작이 불리한 지역은 농업투자를 지원하여 농지를 보전하는 등의 토지이용계획을 수립할 수 있을 것이다
키워드
추천자료
평가 방안
우리나라 부동산 정책의 문제점 및 개선방안에 관한 연구
심리평가 이해
[면접실례][면접사례][면접]하나은행과 한국토지신탁 면접실례(면접사례), 한샘과 흥국생명 ...
[방과후교육][방과후교실][방과후학교][방과후프로그램][방과후수업]방과후교실, 방과후보육...
체육과 교육과정의 개정중점, 체육과 교육과정의 특성, 고등학교 체육과(체육교육)의 내용, ...
초등학교 3학년의 교육과정운영중점, 초등학교 3학년의 교과교육과정, 초등학교 3학년의 재량...
특별보충과정(학습, 수업)의 개념과 필요성, 특별보충과정(학습, 수업)의 연구사례, 특별보충...
선택중심교육과정의 의의, 선택중심교육과정의 원칙, 선택중심교육과정의 준비, 선택중심교육...
프로젝트수업(프로젝트중심학습, PBL) 정의와 적용, 프로젝트수업(프로젝트중심학습, PBL) 단...
Holland 진로 및 적성 탐색 검사
[감정평가서] 서울특별시 강남구 역삼동706-1 소재 부동산 (주식회사 부산은행 담보물)
학교사회복지론 - 취업박람회, Career Festival ( 필요성, 목적, 목표 및 대상, 구성 및 내용...
소개글