교육의 역사와 철학의 탐구

목차

1. 시대적 배경
▇ 조선시대

2. 교육 제도
▇ 관학(官學)
▇ 사학

3. 과거제도와 교육

4. 실학사상과 교육

본문내용

교육의 역사와 철학의 탐구




1. 시대적 배경

　≪ 그 림 ≫

▇ 조선시대

-조선 건국 (1392)
-지방의 모든 수령이 중앙의 왕에 의해 파견됨으로써 지방에 대한 중앙의 지배력이 한층 강화되었다.
-경제적으로 농업을 기반으로 하는 사회였다.
-고려에 비해 더욱 강화된 신분 사회




-유교 중심적 사회
-유학이라는 통치이념과 중앙집권적 정치체제, 엄격한 신분질서가 교육의 기본 성격을 지배하고 있다.
* 교육의 발달
-제1기 : 교육체제의 정립기
-제2기 : 교육의 발전기
-제3기 : 실학사상기
-제4기 : 근대교육 형성기




2. 교육 제도

▇ 관학(官學)

성균관
- 1398년 태조 때 세워진 국립대학으로 국학인 유학을 가르치던 곳
- 조직 : 관지사(1명), 동지사(2명), 대사성(1명), 사성(2명), 사예(3명), 직강(4명), 전적(13명), 박사(3명), 학정(3명), 학록(3명), 학유(3명) 등으로 이루어 졌다.
- 입학자격 및 정원 : 입학자격은 생원과 진사를 원칙으로 하였으며 입학정원은 초기에는 150명 이였으나 세종 때는 200명으로 되었다.

키워드

조선시대교육,   교육,   조선시대,   과거제도,   실학사상,   관학,   사학,   교육 제도