보육시.영유아를 위한 보육시설에서의 환경설환경

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영유아를 위한 보육시설에서의 환경

본문내용

언제 정하나요?
-당연히 그 반의 주인인 영유아와 교사가 함께 의논하고 합의해서 정해야 한다.
영유아가 생활하면서 불편하거나 공정하지 못하다고 판단되는 상황이 발생했을 때 교사나 영유아에 의해 문제가 제기되고 그 해결방안으로 규칙이 만들어지는 것이 효과적이다.
흥미 영역 배치의 변경은 언제 몇 번 이나 해야 하나요?
최소한 1년의 교육과정을 진행하는데 3~6번 정도 전체적으로 변경하거나 영유아의 활동이 전개되는 것에 따라 앞에서 언급한 것처럼 부분적으로 변화를 주는 것이 교육기관에서 평상적으로 이루어지는 흥미 영역 변경이다.
그러나 각 흥미 영역의 교재. 교구는 생활 주제나 영유아의 흥미 혹은 요구에 따라 교사가 그때 그때 바꿔주고 첨삭해 주는 것이 필요하다. 이렇게 하는 것은 흥미 영역을 설치하고 운영하는 기본적인 목표인 자율성을 기르고, 즐겁게 학습하며, 타인과의 상호 작용을 통해 사회성과 다양한 개념을 형성하게 하고, 구성원으로서 책임감을 가지고 참여하는 과정을 통해 협력의 의미를 체득하게 되므로 반드시 필요한 것이다.
실외놀이는 매일매일 해야 하나요?
-물론이다. 하지만 건강 상태로 인하여 실외놀이를 할 수 없는 영유아는 원장 선생님 방에서 지내거나 보조교사가 있을 경우에는 교실에서 조용한 놀이를 하면서 지내게 하는 것이 좋다.
실외놀이터에서 일어나는 잦은 사고 중 '그네 타는 곳에서 발생하는 사고'를 어떻게 대비할 수 있나요?
-그네 주변에 작은 나무들을 심어 울타리처럼 공간을 구분지어 주거나 가장 중요한 것은 유아가 기다리고 타는 장소에서의 질서에 대한 철저한 오리엔테이션이 이루어져야 한다.

키워드

보육시설,   보육환경,   영유아보육시설